济南版八年级生物上册4.3《人类染色体与性别决定》课件.docVIP

生物导学案 [课题] 第四章生物的遗传和变异 第二节人类染色体与性别决定 [学习目标] 知识目标： 1、了解人的性别差异是由性染色体决定的 2、理解生男生女机会均等的原理 能力目标： 1、培养观察、思考、动手、解读数据的能力 2、加强团结合作能力，提高语言表达能力 情感目标： 1、在探究活动中获得成功的体验 增强对学科的兴趣和自信心 2、培养学生的社会道德感 [导学提纲] 1、人类的性染色体 自学：P77最后一段，观察人类染色体图谱，小组内展开讨论,设计一种能有效辨别投影中（AB）两人性别的方法，并加以说明。[注意：讨论的过程中组长做好记录，以便发言的时条例有序，言简意赅]。 2、回忆人的生殖过程，大胆猜想人类染色体的传递规律 父 父 母 精子 卵细胞 受精卵 23对 23对 如果有困难阅读下面资料或许对你有所帮助： 马蛔虫体细胞内只有两对染色体， 1883年，比利时的胚胎学家比耐登研究发现马蛔虫的精子和卵细胞内只有两条染色体，受精后形成的受精卵内又恢复了两对，进一步研究发现，当体细胞分裂形成精子和卵细胞时，染色体减少一半，但不是任意减半，而是每对染色体各有一条进入精子或卵细胞。 雄马蛔虫体细胞雌马蛔虫体细胞精子 雄马蛔虫体细胞 雌马蛔虫体细胞 精子 卵细胞 受精卵 （2）总结规律：___________________________________________________。 父母 父 母 精子 卵细胞 受精卵 22对+XY 22对+XX 3、探究性别的决定 模拟探究生男生女的几率 ㈠．提出问题：生男生女机会均等吗？ ㈡．作出假设：__________________________________________________。 ㈢．制定计划。 以小组为单位讨论制定实验方案（如有困难可以阅读教材P79，也可以咨询老师）时间4分钟。 1、你打算用什么材料？ 2、怎样设计实验装置？ 3、怎样进行实验？ 4、你认为实验过程中应注意哪些细节? 讨论完毕小组间交流，确定实验方案。 ㈣．实施计划。 实验过程中要仔细观察，认真记录。 ㈤．得出结论：______________________________________________________。 ㈥．表达和交流：???????????????????????????????????????????????????????? 4、小结 5、练习