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《环绕地球看世界》教案 教学目标： 1、引导学生了解8个国家和地区的地理位置和风土人情。 2、关注这些国家与地区的地形、气候、资源（矿产、动植物）、文化、经济。 教学重难点： 八个国家和地区的地理位置、气候、资源（矿产、动植物）、文化、经济。 课时设计：4节 第一节（“到纯子的学校看一看”及“和阿里一同发现”） 教学过程： 一、趣味导入，激发兴趣 师：同学们，你们在假期一定到过日本吧，哪里的风土、人情及文化资源怎样？ 生：日本有美丽的富士山和远近闻名的樱花，日本的汽车制造远销世界各地。 生：日本还有传统的饮食寿司，更适合青少年的青睐，而且闻名世界。 二、小组讨论，数数日本的文化资源 生：从图片和资料上，让我知道纯子的学校是坐落在群山之中，课室的墙壁都是用同学们的作品来装饰的。 生：我还知道放学了，高年级的同学要负责把住在自己家附近的低年级同学带回家。 生：日本的茶道与柔道是最有特色的，柔道还是一项出名的体育运动呢。 三、小结： 日本是世界上最发达的经济大国之一，是世界上生产钢铁最多的国家，日本是一个地狭人稠的岛国，国土面积很小。但其有着悠久的文化传统，和服、插花、礼仪和茶道等最有特色。 四、谈话导入，引发兴趣 师：阿拉伯人给我们印象最深的是他们喜欢穿长袍，这是为什么呢？ 生：长袍是阿拉伯人的传统服装，头上缠有头巾，可以反射强烈的阳光，防止体内水分蒸发，保护头部不受风沙的袭击。 1、