《集体生活邀请我》教案.docVIP

人教版政治七年级《集体生活邀请我》 教学设计 一、教学目标 了解集体的内涵，理解集体的联结度，了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 图，感受集体的温暖和力量。学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自我。 二、教学重难点 重点:感受集体的温暖，认同集体刀量的强大. 难点:集体力量不是个体的简单相加。 三、教学过程 （一）导入新课 材料:我曾是小河里的一滴水，一天，我从小河里独自跳出来，搁浅了的木船见了我，高地喊了起来:“有水啦，有水啦，我能航行啦”，可是，我的力气太小，怎么能托起一条大船呢?干早的禾苗见了我，高兴地喊了起来“有水啦，有水啦，我们得救了”，可是只有这滴水，连一颗禾苗也救不活！我跑回小河，唤来我的同伴。我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手，齐心协力托起他。啊，集体的力量真大呀!我们流到稻田里，千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干旱的禾苗，禾苗得救了。呀!集体的力量真大呀I 思考:你从这个故事中得到什么启示? (二)讲授新课 第六课 “我”和“我们” 第一节 集体生活邀请我 过渡语：一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休成相关，集体是“我们”的重要形志。 一、集体的温暖 1.什么是集体? 集体是指人们联合起来的有组织的整体。 特征：组织性和纪律性、稳定性 出示两幅照片：在车站等车的人 班级 问：它们是集体吗?学生回答。