《真理诞生于一百个问号之后》一课时教学设计.pdfVIP

20. 《真理诞生于一百个问号之后》教案设计 第一课时 教案目标 １、学会“澡、械”等５个生字，正确读写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空 见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解三个关于科学发现的故事， 找出他们的相同点， 初步体会到“真理诞生于一百 个问号之后”的含义。 教案重难点： 1、能联系上下文理解含义深刻的句子。 2、能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 一、形象导入，点明观点。 1、师 板书“？” ，问：这是一个什么符号？ 2、师：把问号的上半部分拉直，就会变成什么符号？ （板书：？→ ！） 3、师：由问号变成感叹号，这两个看似简单的符号变换，却被我们的作者叶永烈用它 形象地向我们阐述了一个观点，那就是“真理诞生于一百个问号之后” 。这就是我们今天学 习的课文： 20 课（板书课题） 4、看看这两个符号变换，你们再看看课题，想一想，问号代表课题中的哪个词语（问 号），感叹号又代表课题中的那个词语呢？（真理）今天的课题既是作者的观点又是一条真 理。来，齐读课题。下面我们就来探究真理和问号之间的关系，自由读课文。 二、初读课文，学校习积累字词 1、学生自读课文，注意读准字音，读通句子。 2、出示词语，并解释： 诞生 机械 洗澡 漩涡 司空见惯 追根求源 无独有偶 百思不得其解 花圃 玫瑰 领域 逆时针 见微知著 锲而不舍 打破沙锅问到底 三、学习三个事例 1、师：积累词语也是学好语文的方法。好，下面我们就正式走近课文。想一想课文是 围绕那一句话来写的，画下来。 （第一自然段中“真理诞生于一百个问号之后” ） 师：对于这样一个道理， 一个观点， 作者用了几个事例来证明它的？分别是哪几个自然 1 / 5 段？请同学们自由读一读，能用自己的话简要地说一说。 生 1：课文具体写了三件事，第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球 的自转有关。 生 2 ：第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明 了石蕊试纸。 生 3 ：第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠 转动和做梦的关系。 概括内容，板书： 三个事例： 洗澡水的漩涡 紫罗兰遇酸变 儿子睡觉时眼珠动 2、学习三个事例，填写表格。 2 / 5 人物 “？” 从“？”到“！ ”的过程 “！” 谢皮罗教授 洗澡水的漩涡为什么 敏锐地注意 旋涡的方向与地球 总朝逆时针方向旋转？ 紧紧抓住问号不放 的自转有关 反复的实验和研究 波义耳 这 种 物 质 到 底 是 什 敏感的意识到 大部分花草遇酸或 么？别的植物中会不会有 一连串的问题 碱水会变色 同样