部编本新人教版 七年级语文下册 第1课《邓稼先》PPT课件.pptxVIP

邓稼先;他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载;　　1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。 ;　　 1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，?1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。  ; 热泪盈眶 kuàng 鞠躬尽瘁 jū cuì 殷红 yān 殷切 yīn 鲜为人知xiǎn 元勋 xūn 挚友zhì 奠基diàn 难堪kān 妇孺皆知rú 孕育yùn 马革裹尸guǒ 颤抖chàn 筹划chóu;可歌可泣： 鲜为人知： 当之无愧： 锋芒毕露： 妇孺皆知: 家喻户晓： 马革裹尸: 鞠躬尽瘁,死而后已: ;　　本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 　　人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。 ;1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。;1.全文采用小标题的样式，使全文思路清晰，意蕴丰富，速读课文，概括六大部分每一部分的主要内容。 2.跳读课文，思考课文写了邓稼先的哪些事例，表现了他怎样的思想感情？;快速阅读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。;2.1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹;3.1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书;6.一封短短的信;4.思考：课文写了邓稼先的哪些事例，表现了他怎样的思想感情？; ;; 1.文中在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？;为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? ;3.为什么说“邓稼???是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” ;怎样理解“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与质。” ？;概述;刻画人物的方法;这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。;八国联军攻陷的北京;甲午战争黄海大战;被带上枷锁的中国人; 先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。; （1）作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上。;课文的事例是从哪些角度来刻画人物形象的？;回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。;郭永怀;附：《吊古战场文》译文