部编版小学道德与法治五年级下册第8课《推翻帝制 民族觉醒》教学课件.ppt

思考：中华民国的建立有什么意义？ 中华民国的建立，结束了中国两千多年的封建帝制，民主共和渐入人心。 2.了解《中华民国临时约法》。 （1）阅读教材第57页“资料2”，思考：《中华民国临时约法》明确了什么原则？ 民主共和原则。 （2）资料助读。 我今只说要定一条：中华民国主权属于国民全体，一以表示我党国民革命真意义之所在，一以杜防盗憎主人者，与国民共弃之。 ——孙中山 过去专制主义是正统，神圣不可侵犯，侵犯了就要杀头。现在民主主义成了正统，同样取得了神圣不可侵犯的地位，侵犯了这个神圣未必就要杀头，但为人民所抛弃是没有疑问的。 ——林伯渠 3.辛亥革命后移风易俗的新风潮。 阅读教材第57页“资料3”。 （2）你还了解辛亥革命后出现的哪些新风尚？ （3）这些新风尚的出现，有什么意义？ （1）你知道什么是从“头”到“脚”的革命吗？ 4. 认识辛亥革命的伟大意义。 习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上讲话指出：1911年，在他领导和影响下，震惊世界的辛亥革命取得成功，推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度。由于历史进程和社会条件的制约，辛亥革命虽然没有改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，没有改变中国人民的悲惨命运，没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务，但开创了完全意义上的近代民族民主革命，打开了中国进步闸门，传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。 思考：你怎样认识和评价辛亥革命的历史功绩？ 辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，传播了民主共和的理念，促进了中华民族的思想解放，深刻影响和推动了近代中国的变革。 三、课时活动总结 辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命，打开了中国进步闸门，传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。 板书设计 * * * * * * * * * 第三单元 第8课 第一课时 革命先驱孙中山 道德与法治五年级下册（人教版） 一、从生活情景中走进课堂 孙中山作为民主革命的先驱，全国各地以多种方式纪念这位伟大的人物。请同学们说说有哪些纪念方式？ 中山大学 广东省中山市 南京市中山陵 北京市中山公园 以孙中山名字命名的街道 二、主题探究活动 1.探索救国救民道路的杰出代表。 材料：时代造就伟大人物，伟大人物又影响时代。150年前，孙中山先生出生之时，中国正遭受帝国主义列强的野蛮侵略和封建专制制度的腐朽统治，战乱频发，民生凋敝，中华民族陷入内忧外患的灾难深渊，中国人民处于水深火热的悲惨境地。在那个风雨如晦的年代，中华民族从未屈服，无数仁人志士前仆后继，探求救国救民的道路，进行可歌可泣的抗争。孙中山先生就是他们中的杰出代表。 ——习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话 结合材料，阅读教材第52页内容，思考： （1）哪个不平等条约的签订使民族危机空前严重？ 《辛丑条约》。 （2）在民族危机面前，一些有识之士对挽救危机有了怎样的认识？ 许多有识之士认识到，只有推翻清政府的反动统治，中国才有出路。 （3）孙中山为什么被称为革命先驱？ 孙中山先生是探求救国救民道路、进行奋勇抗争的杰出代表。 2.推动中华民族复兴的伟大先驱。 材料：孙中山先生为当时中国的积贫积弱痛心疾首，第一个响亮喊出“振兴中华”的口号。他认为，“建设为革命之唯一目的”。他坚信，革命成功以后，经过全民族努力，中国一定能够迎头赶上世界先进国家。他满怀豪情地说：“一旦我们革新中国的伟大目标得以完成，不但在我们的美丽的国家将会出现新纪元的曙光，整个人类也将得以共享更为光明的前景”。 结合材料，阅读教材第53页内容，思考： （1）中华民族近代以来最伟大的梦想是什么？ 实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。 （2）为什么说孙中山是推动中华民族伟大复兴的先驱？ 孙中山高举反对封建专制统治的旗帜，毅然投身民主革命事业；他第一次提出“振兴中华”这个影响深远的口号，成立同盟会，积极传播革命思想；他为推进民主革命四处奔走、大声疾呼。 三、课时活动总结 在中华民族危机空前加重时，以孙中山为代表的志士仁人提出了反对封建专制的主张，推动了中华民族走向伟大复兴。 板书设计 民族危机空前严重 仁人志士不断探求救国救民道路 孙中山——推动中华民族复兴的伟大革命先驱 第三单元 第8课 第二课时 辛亥革命推翻帝制 道德与法治五年级下册（人教版） 一、从生活情景走进课堂 人