两伊战争教案3人教课标版.pdfVIP

《两伊战争》教案 【教学目标】 目 标 知识与能力 过程 情感态度价 内 容 识记 理解 运用 与方法 值观 地 缘 和 领 土 问 概 括 阐 了解两伊战 矛盾重重的邻 题；宗教和种族 释 争，进一步 国 了 解 两 伊 了解两伊 问题 认识战争的 战争，分析 战争，汲 两伊战争的经 两伊战争爆发； 论 从 史 根源和现实 地 区 冲 突 取必要的 过 “袭船战” 出 危险性，树 产 生 的 原 历史经验 两 伊 战 争 的 教 立忧患意识 两伊战争的教 因和教训。 教训。 训；两伊战争的 问 题 探 与 和 平 意 训和影响 影响 究 识。 【教材结构及重点难点】 一、矛盾重重的邻国 1. 地缘和领土问题 2. 宗教和种族问题 二、两伊战争的经过 1. 两伊战争爆发 2. “袭船战” 三、两伊战争的教训和影响 1. 两伊战争的教训 2. 两伊战争的影响 重点：了解两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。 难点：两伊战争教训和影响 【教学方法】 本节课的教学可采用“问题式”和“导学式”教学模式和思路，在教师积极 引导下，同时配合史料阅读、质疑答疑、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极 性，突出学生在教学过程中的主体地位，培养学生思考、分析问题的能力，努力 实现师生教与学的有机互动。借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学 习的习惯。 【导入新课】 在中东伊斯兰国家中，根据宗教和教派情况的不同可分为四种类型，其中逊 尼派和什叶派据重要地位。伊朗、伊拉克是同属于什叶派占人口多数的国家；在 历史上伊朗和伊拉克都曾经是历史上具有悠久历史的古国。为什么同属于一个教 派的两个国家会在 20 世纪 80 年代发生一场长达 8 年的战争呢？它给我们留下了 值得思考的问题……由此导入新课。 【讲述内容】 一、矛盾重重的邻国 1. 地缘和领土问题 让学生带着 “伊朗和伊拉克战争爆发的主要原因是什么？” 问题去思考课本， 概括其主要原因，指出：伊朗和伊拉克战争的主要原因有三：一是领土争端，二 是宗教纠纷，三是由宗教纠纷和领土争端引起的民族矛盾，其中还夹杂着双方领 导人个人的决策。 领土争端的两个问题： 一是伊拉克要求收复阿拉伯河的全部主权。 这个问题 本来根据萨达姆同伊朗已故国王巴列维 1975 年签订的《阿尔及尔协议》已经解决 了，协议规定构成两国共同边界的阿拉伯河一段以河流主航道中心线划界。但萨 达姆签约后一直感到后悔，趁伊朗伊斯兰革命后动乱之机废除了协议。另一领土 争端问题是间接的。伊拉克要求伊朗将其在