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北京理工大学珠海学院 CIS 策划书 班级：对外汉语三班 学号： 081502031025 姓名：徐维 CIS （Corporate Identity System），即企业形象识别系统，由企业的理念识别 （Mind Identity ），活动识别（ Behavior Identity ）和视觉识别（ Visud Identity ） 三大要素组成。 MI 指的是企业的经营观念、目标精神和战略等的统一化， BI 指的是企业为实现理念而采取的行动，对内指对员工的训练及工作环境的营 造，对外指市场拓展等。 VI 是企业的精神和价值观等通过具体的视觉形象外 化，让公众产生认同感，包括企业的标志、图案等等。 MI 、BI 、VI 三者之间 各具特点，互相关联，高度统一，协调运作。其中核心是 MI ，它是整个 CIS 的最高决策层，给整个系统奠定了理论基础和行为准则，并通过 BI 、VI 表达 出来。 CIS 最初虽是为企业设计服务的，但教育作为一种特殊产业，经营理 念同样不可缺少， 结合本校的实际情况及对 CIS 的理解将其归纳为以 下三个组成部分：理念识别系统（ M.I ）：即学校的办学方针、指导思 想等；行为识别系统（ B I ）：即学校校纪、校训及各种规章制度等； 视觉识别系统（ V I ）：即学校的整体视觉形象。 CIS 是指学校经营理念与精神文化，运用整体传播系统，传达给学校 周围关系或团体， 并促进使其对学校产生一致的认同与价值观， 也就 是结合现代设计观念与学校管理理论的整体性运作，以刻画学校个 性，突出人文精神，使社会大众产生深刻的认同感，从而达到提升学 校声誉影响的设计。 一． CIS 三大识别系统策划 （一）、理念识别系统 MI 理念识别系统在现代高校品牌建立中起着不可低估的作用，是北京 理工大学珠海学院 CIS 策划中最基本，也是最核心的内容。该校导 入理念识别系统 (MI) 的过程，实际上是 MI 识别渗透于北理工学院员 工与学生行为及视觉标识的过程。 1、 理念识别系统 (MI) 的构建 : A 、办学指导思想：注重质量，提升内涵，凝炼特色，创建品牌 校训： 德以明理，学以精工 办学宗旨：立足珠海，服务广东，面向全国，放眼世界 培养目标：志向高远，基础扎实，体魄强健，心境恬美，具有创新精 神和国际视野的复合型、应用型人才 发展模式：以本科教育为重点，多层次、多类别办学 办学目标：以工为主，工、理、管、文、经、法、艺等多学科协调发 展的应用型名牌大学 B 、 学科专业 学校设有信息学院、计算机学院、机械与车辆学院、航空学院、化 工与材料学院、商学院、文法学院、外国语学院、设计与艺术学院、 数理学院等 10 个专业学院以及国际学院、继续教育学院。学校在继 承北京理工大学的品牌学科专业优势的基础上， 根据广东省尤其是珠 三角地区产业结构特点，设置优势和特色专业，体现专业的应用性、 创新性和复合性。 目前，学校设置 34 个本科专业， 形成了以工为主， 工、理、管、文、经、法、艺多学科协调发展的格局。 C、师资队伍 学校的师资队伍以北京理工大学为依托，海纳百川，广聚人才。专任 教师中具有高级职称的占 35% ，具有硕士、博士学位的占 81% 。 目前已形成以校本部学科带头人和骨干教师为核心， 以具有高级职称 的教师为主力， 以具有博士、 硕士学位的优秀中青年教师为支撑的较 科学、合理的师资队伍。 2、理念识别系统（