识字与写字教学.pptxVIP

识字写字教学;教学内容;第一节 汉语拼音教学; 三、汉语拼音教学的内容 1．第一册：集中学习汉语拼音，即学会23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，能读准音，认清形；会认读四声；学会拼音方法，能准确地拼读音节；正确书写声母、韵母和音节。 ???2．第三册：汉语拼音字母表，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。学习用音序检字法查字典。;声母（23个）;韵母（24个）;整体认读音节（16个）;《汉语拼音字母表》;四、汉语拼音教材的特点 1．减少内容，简化规则，使学生易于接受。 （1）把Y、W当作声母来教，直接和韵母相拼。 （2）iou uei uen直接教省写式。 ??? （3）少教了三个单韵母（-i(前)、-i(后)、ê）、五个复韵母（ia iao ua uai uo）、七个鼻韵母(ian ianɡ ionɡ uan uanɡ uenɡ üan)。 2．循序渐进，化难为易，减少教学程序。 3．运用形象直观的插图，帮助学生学习和记忆。 4．与学说普通话、识字教学相结合，促进语言的发展。;五、汉语拼音教学的过程和步骤 （一）小学阶段汉语拼音教学的过程 （二）汉语教学的一般步骤 1．复习检查 2．教学新课 发音 声调 拼音 书写 3．复习巩固 4．小结 ;各阶段汉语拼音教学的过程;? 六、汉语拼音教学的方法 1．示范、观察、模仿法 2．引导法 3．比较法 4．演示法 5．夸张法 6．分解法 7．局限法 8．口诀法 ;案例：音节的拼读;案例：音节的拼读;七、汉语拼音教学应注意的问题 1．抓住重点，突破难点，教给方法； 重点：教学字母和拼音方法 难点：教学声母和鼻韵母的发音及三拼连读 方法：发音方法，拼音方法 2．加强常用音节的训练，培养熟练拼读音节的能力； 3．教学方式以活动和游戏为主； 4．与识字、学说普通话相结合； 5．注意汉语拼音的复习巩固。;第二节 识字写字教学;二、识字写字教学的意义 ?? ? 1．识字写字是阅读和习作的基础； ?? ? 2．识字写字有利于学生智力的发展。;三、识字写字教学的理念 1．遵循儿童心理，激发学习兴趣，培养热爱祖国语言文字的感情； 2．识写要求分开，低年???多认少写； 3．教给识字方法，培养学生自主识字的能力； 4．开拓学生视野，引导学生走开放识字之路。;四、识字写字教学的目标 1．情感态度目标 第一学段：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望； 第二学段：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．质量目标 “认识”和“学会” 3．数量目标 4．识字能力目标;年级 ;第三节 识字教学;各阶段识字教学的过程; 二、识字教学的内容和方法 每个汉字都包括音、形、义三个因素，这三者密不可分。学生学习汉字，有“会认”和“学会”两种要求：“会认”的字要求学生能见其形读其音，在课文中能认，在其他地方也能认；要“学会”的汉字要求能够读准字音，认清字形，了解字义。从这个角度来看，识字教学的内容包括：字音教学、字形教学、字义教学。 ;字音教学—基础 准;课堂讨论;字形教学 —难点 清;教例赏析;教例赏析;字形教学的方法; 笔画分析法就是用数笔画的方法来识记字形，多用于独体字教学。 部件分析法就是通过对汉字组合的各个部件的分析来识记字形，多用于合体字教学。;造字分析法;形近字比较法;口诀字谜法;教例赏析;课堂讨论 ;字义教学—核心 活;直观法;联系法;教例赏析;教例赏析;选择法;比较法;运用法与构字法;课堂讨论; 三、不同形式的识字教学? 1．看图识字 2．归类识字 ①形声字归类识字 ②反义词比较归类识字 ③量词归类识字 ④部首字归类识字 3．随课文识字;第四节 写字教学;三、写字教学的过程? 1．小学阶段写字教学的过程 写字教学应该循序渐进，不断提高要求。指导学生写字，先用硬笔练习写字，后用毛笔练习写字。练习用硬笔写字，先使用铅笔（一二年级），后使用钢笔（三年级起）。指导学生练习写毛笔字，先描红，再仿影，后临帖，逐步培养学生写毛笔字的能力。 2．一节写字课的教学过程 指导——示范——练写——批改——讲评 ;四、写字教学的内容 1．铅笔字的教学 2．钢笔字的教学 3．毛笔字的教学 ;铅笔字的教学;钢笔字的教学;毛笔字的教学 ;第四节 写字教学;识字写字