北京课改版数学四年级上册《4.2.1 角的度量》ppt课件.pptxVIP

北京课改版数学 四年级 上册线与角4角的度量情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业情景导入下面哪些图形是角？是是（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）返回探究新知这个角有多大？返回我用 来量。我用 来量。有3个小角那么大。比4个角大一些。返回人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位。1°返回认识量角器：量角器有什么作用？度量角的大小的工具是量角器。返回认识量角器：刻度线内圈刻度外圈刻度半圆被分成了180等份。0°刻度线中心返回认识量角器：45°角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。量角器把半圆平均分成180份,每一份所对的角的大小是1度,记作1°。返回用量角器量下面角的大小。1如何度量呢？返回45°(1)使量角器的中心点与角的顶点重合。(2)使量角器的内圈0刻度(或外圈0刻度)线与角的一条边重合。(3)角的另一条边与内刻度线(或外刻度线)重合,刻度线所对应的数就是角的度数。返回知识巧记：角的大小要度量，请量角器来帮忙。两个重合一对应，内圈外圈细思量。返回课堂练习1.连一连。120° 70° 60°返回2.判断。（1）量开口向右的角的度数时，一般要看量角器的内圈刻度。（ ）√（2）量角器是把半圆分成180份制成的。（ ）×（3）在量角器上只能找到小于180°的角。（ ）×（4）120°