浅谈如何通过技能考证与技能比赛激发学生的学习积极性.docVIP

浅谈如何通过技能考证与技能比赛激发学生的学习积极性 　　一、中职学生学习现状分析 　　（一）缺乏奋斗理想和目标 　　理想和目标是引导人不断前进的航标和内在动力，没有了理想和目标往往令人缺乏斗志和前进的方向，陷入迷茫、彷徨的状态。中职学生由于大多基础差，成绩不好，再向高职发展的机会相对较少，毕业面临的就是找工作。加上他们年龄偏小，知识结构不完善，缺乏对所学专业和将来就业的认识和预测眼光。使得中职学生将学习目的直接理解为获得毕业证。每科目的成绩能混及格便行，直接导致了中职学生学习积极性不高。学习既不重视理论课的刨根问底，也不在意实践技能的提高，只要达到毕业要求的最低限能获得毕业证就满足了。学校方面由于生源的紧张和毕业率的达标，在学生的毕业考试上存在要求不严，甚至故意“放水”现象，这在客观上也为中职学生“混日子”的学习状态提供了滋生和繁衍的温床。 　　（二）专业知识教育枯燥乏味 　　中职教育属于职业教育，面临的是就业，在课程设计上，各专业开设较多的专业课，这些专业课对于刚从初中过来的学生来讲，过于枯燥和单一，而且课时多而集中，排山倒海般压向学生，必然使学生产生厌烦心理。在授课方式上，中职教育发展的过快，硬件跟不上，大多重理论轻实践，艰涩难懂的专业理论课往往使学生混沌一片，教师说教式的讲课犹如念诵天书。人才工厂式的教育方式，使大多学生还来不及理解和消化本节课内容，下节课内容已匆匆