林黛玉进贾府随堂训练.docVIP

【基础梳理】 　１、下列词语中加点字的注音有两项错误的一项是（　） 　Ａ、敕造（chì）阜盛（fǔ）　内帏（wéi）　宫绦（tāo） 　Ｂ、盥洗（guàn）怯弱（què）忖度（cǔn）　瞋视（chēng） 　Ｃ、懵懂（měng）绾着（wǎn）　便宜（biàn）惫懒（bèi） 　Ｄ、錾银（zhàn）戏谑（nuè）　罥烟（juān）憨顽（hān） ２、下列各组词语中只有一个错别字的一组是（　　）　　 Ａ、暮蔼久侯厢房妆饰 Ｂ、宽慰轩俊疯巅膏粱 Ｃ、厮混粘惹盛装繁闷 Ｄ、影壁孽障炕桌绯翠 3、依次填入下列各句横线处的词语或成语，最恰当的一组是（　　） ①有人说是中国的股市和楼市的持续导致了美国乃至全世界性质的金融风暴，对于这种不经之谈我们无须关注。 ②该课程重点对信息化环境下的教学设计，教育信息资源开发做了阐述，最后以信息技术与高中课程案例的形式对信息技术在各学科中的实践与应用做了深入探讨。 ③物价上涨，成本增加，销售渠道不畅，工人情绪不稳，这都是目前工厂的困难，但作为厂领导，光地开会，能解决问题吗？ A、低迷整合愁眉苦脸B、低调整理愁眉苦脸 C、低迷整理敛声屏气D、低调整合敛声屏气 4、下列句子中加点的成语，使用恰当的一项是（　　） A、在比赛的最后一分钟，对方后卫的乌龙球让自己的球队取得胜利，本来以为只能在这个足坛豪门的主场带走1分的主教练转悲为喜，兴奋地跳了起来。 B、最近有许多电视剧反映解放初期的人民公安同潜伏在大陆的反动分子的孽根祸胎进行艰苦斗争的故事。 C、象徐渭这样的通才型又喜欢喝酒的艺术家，在中国古代历史上真是有一无二。 D、她生得杏脸蜂腰，修眉俊眼，亭亭玉立，左顾右盼，正从梅花小径闪身出来。 【课内阅读】 （一）阅读下面这段文字，完成5—8题。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今日才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”说着便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，叫他们去歇歇。” 5、王熙凤是个八面玲珑极会说话的人，文中哪句话最能显示她的这一特点？ 6、王熙凤问黛玉和问婆子们的话目的是什么？ 7、简单分析在这段文字中，作者所采用的主要的描写方式。 8、有人认为：王熙凤见黛玉这一段是王熙凤个人非常精彩的表演。试结合文中的词语精练地概括其“表演”的主要内容，并分析这段描写都表现了王熙凤的哪些特点？ （二）阅读《西江月》词二首，完成9—12题。 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤! 　　富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状! 9、从修辞的角度看，“草莽”“纨绔”“膏粱”的用法分别是什么？ 10、“偏僻”“乖张”“可怜”“韶光”和“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”的含义分别是什么？ 11、请在这两首词中，找出最能概括贾宝玉性格特征得一句。 12、从整体看，这两首词共同采用得表现手法是什么？ 【课外拓展阅读】 阅读《秃的梧桐》一文，完成13—17题。 秃的梧桐 苏雪林 “这株梧桐，怕再也难得活了！” 人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。 这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的房子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。 屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外的路却有两条——一家走一条，梧桐生在两路中间，清荫分盖了两家的草场，夜里下雨，潇萧淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。 不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚂所蚀，渐渐的不坚牢了。一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像是一棵棕榈树。 谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美荫了。 一阵风过，叶儿又被劈下来。拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二，又是蚂蚁干的好事，哦，可恶！ 但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志气。 蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了。但它