终版《童年》阅读展示课.pptVIP

演示课件 演示课件 苦难的童年、悲惨的人生 高尔基《童年》赏读 演示课件 高尔基（1868.3.28---1936.6.18） 出生于伏尔加河畔一个木匠家庭。 由于父母早亡，他十岁时便出外谋生，到处流浪。他当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物，给富农扛过活。他还干过铁路工人、面包工人、看门人、园丁等，备尝人间苦难。他亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫和剥削。这些为他的创作提供了丰富的素材。他第一次投稿时，署名为马克西姆（最大的）.高尔基（俄文意思为“苦难的”），以“最大的痛苦”作为笔名，开始了自己的创作生涯，而他的原名是阿列克塞·马克西莫维奇·彼希可夫。他在作品中抨击了沙皇制度的黑暗，揭露了资本主义社会的阶级剥削和压迫。 《童年》、《在人间》、《我的大学》是高尔基自传体三部曲。代表作还有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》等。 走 进 作 者 演示课件 高尔基在俄语里的意思是：痛苦的。高尔基要用文艺作品反映人民的痛苦，为人民的苦难而大声疾呼。《海燕》和自传体三部曲《童年》、《在人间》和《我的大学》长久地、永不泯灭的留在人们心田并激发人们为美好的明天去奋斗。 演示课件 《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客时，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友。一定要写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久他就写出了这本巨作。 演示课件 主要人物： 阿廖沙 外祖父 外祖母 演示课件 初步阅读、整体感知 初步阅读《童年》第二章内容，给这一张划分层次，并给每个部分拟一个小标题。 演示课件 研读赏析、思考问题 仔细阅读《童年》第二章的第一节，并思考以下问题： 1、第一自然段中“那一段日子”指的是哪一段日子？ 2、我和母亲的到来，使舅舅们的矛盾更加激烈，是为什么？ 3、我亲眼目睹的第一场闹剧是什么？ 4、在这场闹剧中都有谁加入其中？通过他们的反应又体现出他们怎样的性格特征？ 演示课件 仿佛这一场闹剧就在我们眼前再一次重现了一般，作者为什么能写的这么生动有趣？ 运用了哪些描写方法？找出相关部分读一读，看谁读的最棒。 演示课件 赏 析 舅舅现在都被制服了：茨冈，一个年青力壮的学徒工，骑上了米哈伊尔舅舅的背，而格里高里·伊凡诺维奇，一个秃顶的大胡子，心平气和地用手巾捆着他的手。舅舅呼呼地喘着气，被紧紧地按在地板上，胡子都扎到了地板缝里。 运用了什么描写手法？ 动作描写 仿写句子。 骑上 捆着 按在 扎到 演示课件 萨沙站了起来，慢慢地脱了裤子，两个手提着，摇摇晃晃地趴到了长凳上。 演示课件 姥爷一个箭步冲上来，推倒了姥姥，把我抢了过去。我拼命地挣扎着，扯着他的红胡子，咬着他的胳膊。他嗷地一声狂叫，猛地把我往凳子上一摔，摔破了我的脸。 演示课件 由此可见： 动作描写可以很细致地揭示人物的性格和人物的内心世界，全面准确地表现人物的形象特征。 演示课件 第三节 休息时，或者是吃晚茶时，姥爷和舅舅们，还有伙计们都从作坊里回来了，他们个个疲惫不堪，手让紫檀染得通红，硫酸盐灼伤了皮肤。他们的头发都用带子系着，活像厨房角落里被熏黑了的圣像。 运用了什么描写手法？有什么作用。 神态、外貌描写 侧面写出了外祖父狠心地剥削手下的工人。 演示课件 第五节 1、在这一节中发生了一件什么事？ （起因、经过、结果） 2、通过这件事，你有什么感受？ （对人物的独特见解） 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 《童年》阅读课指导 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件