学案编写要求.docVIP

PAGE PAGE 1 初中化学学案编写与使用要求探究 一、什么是学案 学案是指教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案（或师生协商制订的学习方案），即从指导帮助学生自学的角度，为学生设计出既有学习过程，又有学习内容，还有学习方法的三者有机结合的方案。 学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的桥梁，也是学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。具有“导读、导听、导思、导做”的作用，是学生学习活动的“线路图”。 学生按学案去学，去掉了过去学习时的被动和盲目，找到了主动学习的支点。它旨在通过学生的自主学习，养成自学能力和良好的学习习惯，获得更有价值的信息，提高教学效益。 二、学案的主要特点 1．问题探究是学案的关键 学案能起到以问拓思,因问造势的功效,并能帮助学生如何从理论阐述中掌握问题的关键。 2．知识整理是学案的重点 学案的初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合,整理归纳,形成一个完整的科学体系。 3．阅读思考、质疑释疑是学案的特色 学案应是指导学生学习的方案，即“导学案”，而不应是简单学习的练习案。只有带着问题思考、探究，在学习过程中释疑、归纳，才能真正提高学生的学习效率。没有思考、探究的过程不是有效的学习，没有质疑、释疑的学案不是合格的学案。 4．巩固、练习、反思是学案的着力点 在探索整理的基础上