学会思考,学生之本.docVIP

培养学生思考的习惯 天星小学：贾云丽 教师教育孩子，有两个方面，一是教他们学习文化知识，二是教育他们做人。要做到这两方面，我认为必须首先重视学生的养成教育，注意培养学生的良好习惯。著名教育家叶圣陶说过，好的习惯不嫌多。那么，需要学生具备的诸多习惯中，何种习惯最重要？新课程倡导学生自主学习、勇于探索，注重提高学生的思维能力，对学生的要求不仅是“学会”， 更重要的是“会学”。因此， 我认为，培养学生养成思考的习惯尤为重要。 有的学生在学习的过程中只是机械地记住书本上的知识，使大脑成为知识的仓库，而根本没有经过自己的思考，这样的做法是不足取的。固然，对知识的记忆很重要，但更重要的是独立思考。学生学习的根本不是要学到多少知识，世上我们要学的知识真是太多了，我们不可能什么都去请人“帮忙”，那么，自学、独立地思考问题便成为了我们的“终生伴侣”。 我们时常发现，课堂上教师讲得过多，作用并不大，学生只是盲目地接受，并未经过大脑的消化，当他们面临新的问题时，显得一无所知，不知所措。特别是语文阅读课学习时，学生表现得尤为突出。例如：一篇文章做了分析，明白了文章的内涵，我们立刻迁移到类似的文本上，让学生自己来理解、来剖析文章的内涵，学生就出现了不同的情况。一种学生能去读文本，从文章中寻找自己思考的内容；另一种学生读文后，不能提问，你提的问题，他（她）也不能回答。表面看，这好像是学生理解力的差异，而我们追