老师跟你换着吃.docVIP

老师跟你换着吃，好吗？ 伟伟是个乖巧的孩子，长得很瘦小，父母是厨师。开学第三天，伟伟妈妈来找我，说是伟伟只吃自己家做的小菜，其他都不吃，所以请老师多多关照，他们家每天带一点小菜，要不来孩子就不肯来幼儿园，哭闹得厉害。尽管我们跟伟伟妈解释，幼儿园每周都会制定符合幼儿营养的带量食谱， 不用自己带，也不允许带。但伟伟妈妈因为舍不得孩子，生怕孩子饿着，一再地恳求我们，就带几天。当时因伟伟刚入园闹得厉害，如果我们强制不让他带菜，可能他会更加抵触来幼儿园，我只能暂时收下来，到中午吃饭时，伟伟就跟我要他的菜，我拿出来正要给他，这时我就试着说：“伟伟，今天老师跟你换菜吃，好不好？”伟伟有点迟疑，我趁机又说：“你看看我们今天的菜也很好吃的，我们换一点菜吃，让老师也尝尝你们家的菜，看看好吃不好吃，你也尝尝我们幼儿园的菜，好不好？”我又跟他介绍幼儿园的菜单，他勉强答应了。开始几天，伟伟妈妈以为老师喜欢吃他们家的菜，就多带了些菜过来，我们又跟伟伟妈妈沟通，告诉她我们的意图，也请她配合。 每天开饭前，我们结合游戏“小动物报菜员”，介绍幼儿园的饭菜及营养，如今天的菜是糖醋排骨——扮演小狗报菜员，用游戏口吻向小朋友报餐，教师在一边介绍每种食物所含的营养，使孩子引起想吃欲望。同时针对伟伟小朋友，慢慢地我们由跟伟伟换一点菜，到全部换掉，到两周后伟伟再也不用从家里带菜来吃，现在再问他是爸爸做的菜好吃，还是幼儿园的菜好吃，他选择的是幼儿园的菜好吃。此时我们和伟伟妈都舒心地笑了。 尊重幼儿的个体差异，适合幼儿的教育才是有效的教育，我们在对待不同孩子的不同情况时，应慢一步，等等孩子，给孩子一个时间，不应“逼”孩子，而是把孩子往正确的方向“引”，牵着他的手慢慢前行。同时我要加强与家长的沟通，帮助家长建立科学的育儿观，家园真正合作，共同促进孩子的健康成长。