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谈教师的自我修养 教师的成长是一个长期累积的过程，我们得学会选择，学会吸收，不断努力、不断完善自己，坚持不懈地进行自我修养、自我磨练，日积月累地将自己“磨”成金刚石一样各方面素质过硬的优秀教师。教师如何做好自我修养？我认为应该从如下几个方面做起。 一、师表的自我修养。 师表是指教师在工作作风方面的修养。教师职业道德要求教师为人师表。新版教师职业道德规范明确了教师伟人师表的内容如下：“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。教师应该在以上方面给学生和家长起到良好的示范表率。 二、师德的自我修养 师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的 “以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，就是师德的规范和行为准则，。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要，加强师德的自我修养是教师自我成长最重要的一环。 1、既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”。首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。