部编本人教版小学一年级上册语文教案　全册.docxVIP

课时 备课教师 授课时间 月 日 课 题 天地人 你我他 教学目标 1.会认天地人你我他6个生字。 2.正确、流利地读6个生字。 3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座 教学重点 教学难点 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教学方法与手段 讲授法 教学准备 多媒体ppt 教 学 过 程 设 计 一、谈话导入 　　从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧! 　　二、观察图画，揭示课题 　　1.看图说话，分别出示天地人你我他的图片。 　　2.指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的? 　　3.结合具体实例，引导学生理解里。 　　三、图文结合，学习生字 　　1.图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。 　　2. 教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。 　　四、读准字音。 　　1.学生自由读生字，同桌交流。 　　2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字? 　　3.读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。 　　五、认识生字。 　　1.出示表示相应文字的图片，提问谁能 说说这是什么?能做什么? 　　六、认识田字格，指导书写一 　　1.认识田字格。 　　2.引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。 　　3.拍手读 儿歌：田字格.四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。 　　4.指导书写-。 　　教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。 　　七、布置作业 　　1.找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。 　　2、学写本课的生字 练习设计 1.找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。 2、学写本课生字。 教学反思 课时 备课教师 授课时间 月 日 课 题 金木水火土 教学目标 1、认识本课生字，会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。 2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。 3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 教学重点 教学难点 教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。 教学方法与手段 讲授法 教学准备 多媒体ppt 教 学 过 程 设 计 　　 　　 　一、复习导入 　　二、观察图画，揭示课题 　　1、看图说话。 　　2、揭示课题：有一首古时候的 童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。 　　3、指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的? 　　4、结合具体实例，引导学生理解里。 　　三、自读课文，学习生字 　　1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。 　　2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字? 　　3、读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡(不带拼音)，开火车读、小组齐读、全班齐读。 　　四、朗读感悟 　　1.把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。 　　2.把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。 　　五、当堂训练，指导书写本课生字 　　六、布置作业 　　1、把课文读给爸爸妈妈听。 　　2、学写本课生字。 练习设计 学写本课生字。 教学反思 课时 备课教师 授课时间 月 日 课 题 金木水火土 教学目标 观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 教学重点 教学难点 辨认金木水火土。 教学方法与手段 讲授法 教学准备 多媒体ppt 教 学 过 程 设 计 　　一、巩固生字 　　1、我会认。 　　变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。 　　2、我会记。 　　你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。 　　3、我会用。摘果子说词语或句子。 　　二、指导背诵课文 　　1.全班齐读课文两遍。 　　2.限时背诵课文：给5分钟 时间，学生各自试着把课文背诵下来。 　　3.自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。 　　三、指导书写一二三四五上下。 　　1、观察课本中田字格里的范字。 　　2、说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说) 　　3、 教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。 　　4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。 　　5、讲评：讲评后，学生继续练写。 　　四、课堂小结 　　五、作业布置 　　 练习设计 教学反思 课时 1 备课教师 授课时间 月 日 课 题 2　口 耳 目 教学目标 1认识12个汉字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画和1个偏旁。