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第五课 让我们同行 第一课时：乐于与人交往 教学目标： 1.情感、态度、价值观目标： 使学生体验到交往在生活中的意义和作用，增强学生主动与他人交往的自觉性。 2.能力目标： 提高学生对交往重要性的认识能力。 3.知识目标： 懂得交往的重要性；了解青春期闭锁心理现象及其危害。 教学重难点： 1.教学重点：了解青春期闭锁心理现象及其危害。 2.教学难点：应该积极主动地与他人交往。 教学过程： 导入：课前欣赏音乐《朋友》以营造气氛。 新授：一、我们的生活离不开交往 请同学们观察教材第一目中的三幅图，以小组为单位，先看漫画、编故事，然后分组即兴表演。（把全班分为三个小组，每组选择一幅图画，准备时间3分钟） 学生活动： 第一组： 归纳：当一个人处在孤独的环境中，多么希望有朋友啊！朋友可以为你分担忧愁，抵御痛苦，消除孤独，排解寂寞. 第二组： 归纳：面对危险、困境，当孤身一人时，就会感到痛苦、绝望，而当我们大家在一起时，则不会感受到害怕。因为人们之间的相互关心、帮助、勉励，汇集起来就会产生一种强大的凝聚力量，一种战胜困难的勇气和信心。 第三组： 归纳：当我们遇到烦恼和忧愁时，当我们面临困难和危险时，当我们受到委屈和被人误会时，即使是他人一个安慰的眼神，一句勉励的话语，都可能成为你战胜困难的精神力量，成为你向上的力量和源泉，就像和煦的阳光驱散我们心灵的乌云，消除我们的孤独感，使我们感到美好、愉悦、健康，这就是交往力量的伟大之所在。所以我们的生活离不开交往。交往在我们的生活中发挥着重要的作用。 二、心理小测试：（老师检查课前测试状况，并说明结果） 0——9分你基本没有闭锁心理。说明你很少有非常烦恼的事，你的烦恼因为被许多人分担而大大减少而迅速消除。 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 10——20分有一定的闭锁心理。如能再减轻一些，会使你轻松许多。 21——28分有严重的闭锁心理。最好能宣布泄出来，消除沉重的心理负担。 教师简单介绍：青春期心理闭锁的概念、特点。 学生活动：帮助心理闭锁的同学出点子。 教师在学生回答的基础上总结： 三、交往的作用： 结合教材，在学生自学的基础上，教师总结结论： 1、交往有利于促进身心健康；2、交往有利于建立友谊；3、交往有利于培养热情开朗性格；4、交往有利于个人的进步和事业的成功 四、乐于与人交往 结合教材“李馨的故事，学生讨论。” 教师小结：从古至今，个人的成长、发展、成功、幸福都与交往密切相关，没有人与人之间的交往，就没有生活的基础。对任何人而言，正常的人际交往和良好的人际关系都使其心理正常发展、个性保持健康和生活具有幸福感的必要前提。如果交往被剥夺，会使我们失去安全感，产生抑郁、淡漠、敌意，从而影响自己的情绪及整个身心的发展。因此乐于与人交往，学会与人交往，掌握交往本领，提高交往能力是我们的“必修课程”。 板书设计 教学反思： 第二课时：善于与人交往（上）w w w .x k b 1.c ??教学目标： 1、情感、态度、价值观目标： 体验文明礼貌的行为对交往的重要影响，感受在与人交往的过程中，必须自觉使用礼貌用语 2、能力目标： w w w .x k b 1.c o m] 培养在交往中正确使用文明礼貌用语的能力 3、知识目标： 了解文明礼貌用语的重要性，了解日常交往中的文明礼貌用语。 ??教学重难点： 1、教学重点：学会使用文明礼貌用语 w w w .x k b 1.c o m 2、教学难点：文明礼貌的行为习惯对交往的重要影响 ??教学过程： 导入：当今社会，是一个开放的社会，每个人的生活空间都在不断的扩展，交往增多，生活方式日趋多样化。当今社会，又是一个网络化的社会，在一定程度上，它是由无数人际关系组成的一个大网络，每个人又是这网络中的一个“结”。这一个个结的相互连接，形成了无数人的交往和沟通。生活离不开交往，我们生活在这样一个空间里，不仅要乐于交往，而且还要善于交往。处于青春期的青少年更要不断的提高自己的交往能力。这节课我们就一起来探讨“善于与人交往”这一话题。 ????新授：一、要提高交往能力 （第一环节）学生畅所欲言：谈谈你的一次成功交往的经历和最遗憾的一次交往经历。 师：其实我们每个人在交往中都有成功的经历，它给我们带来了无限幸福和欢乐，也有令我们遗憾的经历，它给我们造成烦恼与忧愁，这正说明我们的交往能力有待提高。提高交往能力，对每个人的学习、生活和工作都非常重要，只要注意锻炼，这种能力是完全可以提高的。 ???????? 二、行为习惯对交往的影响. （第二环节）根据教材第二目即兴表演小品《小张应聘记》 师：小张的哪些行为导致应聘落选？如果你是该公司经理，你会聘请他到你的公司工作吗？为什么？