浅谈初中英语的音标教学.docVIP

浅谈初中英语的音标教学 李平 【摘要】英语学习需要通过大量阅读来培养语感。而音标是英语朗读的入门课，要想学好英语，必须先从抓音标入手。只有掌握了音标，才能准确发音，进而说出一口流畅的英语。本文在对音标教学中存在的问题进行分析的基础上，对音标教学的方法及如何巩固音标教学成果进行了初步探索。 【关键词】音标 新目标英语 教学方法 音标是学习英语的重要工具，是学好英语的前提和基础。利用国际音标教学，培养学生学习英语的自学能力，将会使学生受益终身。 一、音标教学的必要性 首先，新目标英语课程要求学生掌握的单词量很大，如果不教音标，不教给学生正确记忆单词的方法，只让学生跟着老师反复读记，那么学生记单词难度很大，而且很容易遗忘。其次，如果学生正确掌握了音标，掌握了发音规则，就可以自己学会拼读生词，也可以根据读音规则拼写出新的单词，达到“听其音而知其形，见其形而晓其音”的效果。英语中还有一些字母组合，它们的发音也是有规律的，如：sh /∫/ ，th/θ/，ck/k/，ph /f/等等。这对学生记忆单词有着重要的作用，能扫除学生学习英语的巨大障碍，激发学生学习英语的兴趣，提高学生学英语的效率。 二、初中英语音标教学存在的问题 （一）重视程度不够。由于《新目标英语》教材的编排，音标教学并未编入正式教程，只在教材附录部分出现，所以得不到足