《我自己会整理》设计方案.docVIP

“我自己会整理” 设计方案 宁安市石岩学校 赵碧霞 教学目标： 　（一）知识与能力： 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性 。 　2、能表现整理自己东西的愿望。 3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。 （二）过程与方法： 对比法，情境法 （三）情感态度与价值观： 表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。 　　教学重点难点： 让全体学生明白自己的事情要自己做，感受自理的快乐，明确自己的事情自己做的重要性。 教学过程： 一 创设情境，引入活动 1、师:同学们，今天有一位老朋友要和我们一起上这节课，让我们用掌声欢迎它。 (出示一个书包):看，这是什么?生(齐):是书包。 2、师:对，书包是我们每天学习离不开的好伙伴，那你们的书包是谁整理的呢?生 1:是我妈妈。生 2:我自己整理书包。 3、师:有位小朋友也想整理书包，结果怎么样呢?我们一起来看个故事。（播放故事） 二、个人实践 1、师:我把涵涵同学的书和书包都拿到这儿来了，谁最能干，来帮助她整理一下书包?下面的同学要仔细看，认真听，她是怎么整理的。(指名上台整理) 2、师:你们看，她整理的书包怎么样?你能说说你是怎么整理的吗?生:我是先把东西分好类，再按书本的大小顺序装入书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。 3、同学们你们还有没有其它的整理方法？ 4、指名回答整理方法。 生：我是按照书