《天安门广场》教学实录（杜娟）.docVIP

《天安门广场》第一课时教学实录 合肥市青年路小学：杜 娟 教材分析： 《天安门广场》是篇说明性的课文，全文共6个自然段，本教学设计抓住天安门广场的特点——“最宽广、最壮观”来设计，选取“清晨”“节日”两个特定时刻，从大量的成语、四字词组和修辞手法中感悟。学生对文本语言的理解、记忆，再通过实践活动将课文语言活化，学习作者的表达方法，培养自主学习的能力。 教学目标: 1.学会本课的10个生字、认识8个生字，理解由生字组成的词语。 2.正确流利地朗读课文，背诵第5、6自然段。 3．抓住语用点，感悟文本语言，感受“清晨”“节日”时天安门广场的壮观。 教学重点： 从语言文字和表达上感悟清晨、节日时天安门广场壮观的场景，背诵课文第5、6自然段。 教学难点： 抓住语用点，体会作者如何写出清晨、节日时天安门广场的壮观？ 教学过程： 一、情境导入 1．师播放《我爱北京天安门》歌曲：同学们我们一起来听一首好听的儿歌，会唱的可以跟着音乐一起唱。 2．师：同学们听得特别认真，不少同学跟着一起唱，歌词唱的是什么地方？ 生：北京天安门广场 生：这首歌名为《我爱北京天安门》 （师板书“天安门广场”，生书空。） 3.师：请同学们齐读课题。读了课题，你们有哪些疑问？ 生：我想了解天安门广场是什么样的？ 生：文中写了天安门广场上有哪些建筑？ 生：天安门广场上的建筑有哪些特点？ …… 师：让我们带着这些疑问走进今天