《我是什么》说课.docVIP

《我是什么》说课 绛县华晋学校 崔丽萍 说教材： 《我是什么》是人教版新课标二年级上册第30课，是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力的目的。 说学情： 这篇课文是科普知识性的课文，对于水的多种变化，多数二年级学生的知识面不够宽，也很少仔细观察水在自然界中的变化。所以在板书上，我采用简单的简笔画出水变成云、雨、雹子、雪等不同形态的图画，学生易于理解，可以制作课件帮助学生理解词语：睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会等。 说目标： 知识与技能：1、正确掌握新字、生词，能正确认读积累“我会读”中的词语。 2、正确理解和书写本课生字，掌握新字的音形义。 3、正确流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 4、读通读懂课文内容，了解水的不同形态变化以及与人类的密切关系。 过程与方法：1、通过自主识字，教师检测、游戏巩固，小组合作，朗读实践等方法获得学习字词的方法。 2、通过图片、课件直观水的不同形态变化；赛读、听读、互评、读中理解体会水的不同形态，水的不同性格；联系实际生活感受水的性格等方法获得