把握课标变化进行研究反思打造高效课堂——长武县昭仁中学曹栓栓.docVIP

PAGE PAGE 1 把握课标变化 进行教学反思 打造高效课堂 长武县昭仁中学 曹栓栓 邮编：713600 现在教师都在努力构建高效课堂，我认为只有潜研课标， 进行研究反思 ，提高自身能力，才能真正打造高效课堂。 一、把握课标变化，挖掘教材内容 打造高效课堂，潜研课标必不可少。今年国家修改了课程标准，我们要潜研课标变化，挖掘教材内容，及时开展好教学。 1、修改前言和课程性质。物理课程应体现物理学的本质；注重学生的全面发展，关注学生未来需求；发挥在培养学生科学素养方面重要的作用。物理课程应以提高全体学生科学素养为目标，注重对学生学习兴趣、探究能力、创新意识、科学态度等方面的培养。 2、修改课程理念。将实验稿中 “注重学生发展，改变学科本位”改为“面向全体学生，提高学生科学素养 ”，“构建新的评价体系”改为“注重评价改革导向，促进学生不断发展 ”。 3、修改内容包括：规范行为动词，增加可评价性；细化条目，明确要求，便于操作； 适当删减知识，促使学生全面发展 ；适当增加内容，重视落实课程目标 ；适当综合、拆分，使内容集中协调。 下面举两个课标修订的例子，大家比较一下： （1）“实验稿”：通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。 “修改稿”:通过实验，探究并了解光的反射定律、探究并了解光的折射现象及其特点。 （2）“实验稿”：能描述物质