北师大版生物七下12.3 激素调节 教学设计.docVIP

教学设计 题目 激素调节 年级学科 7年级生物 课型 信息技术与学科整合课 授课教师 徐秋燕 工作单位 丰顺县建桥中学 教学目标 （一）知识和技能： 　　1．说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 （二）过程和方法： 1．准确表达想法。 （三）．情感态度价值观： 　　1．引导学生阅读科学家的故事，使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家用于探索，不为名利的科学精神。 　　2．珍爱生命。 教学内容分析 本节内容为北师大版生物下册第2章第二节的内容。本节的两个中心内容为内分泌腺的特点，种类，位置和他们所分泌的的激素及其作用（既是重点，又是难点）；而是激素调节与神经调节的关系。教材中对重点知识的介绍是以图示，资料等形式呈现给学生，只有通过分析，推理，归纳，总结，才能得到结论。因此要教给学生获得知识的方法和途径。 径。 学情分析 七年级学生大多已经进入青春期，青春期是童年走向成年的过度阶段，也是身心发生剧烈变化的时期。由于自身身体的快速生长，新陈代谢旺盛，加上神经系统的发育，他们精力旺盛，好奇心强，思维敏捷，爱动不爱静个，有很强的自尊心，他们有一定学习生物学的基础和能力，对自身身体发生的变化有很强的好奇心和求知欲。因此，教师因根据学生的特点，多让学生活动，思考，满足其好奇心，同时，提