《天上的街市》七年级语文导学案——长武县昭仁中学马亚红.docVIP

PAGE PAGE 3 昭仁中学 七 年级 语文 学科导学案 科目 语文 内容 《天上的街市》 课时 1课时 年级 七年级 编写人 马亚红 授课人 审核人 班级 小组 学生姓名 时间 学习 目的 知识目标：了解诗歌自然的联想和丰富的想象 能力目标：提高诵读能力 情感目标：体会诗人对自由、幸福生活的向往之情 重点 提高学生的诵读能力和想象能力。 难点 想象和联想的运用 预 习 案 【学一学，我非常聪明】 读下边的词语，并在后边括号里写上正确的拼音 缥缈（ ） （2）珍奇（ ） （3）闲游（ ） （4）灯笼（ ） 2．结合语境，解释下列句中加粗的词 （1）街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 陈列： （2）我想他们此刻，定然在天街闲游。 闲游： 3．文学常识填空 《天上的街市》作者________，我国________代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。他在文学方面著作很多，有诗集________，话剧________等。《天上的街市》写于________年，收在他的第二部诗集________中。 探 究 案 【议一议，我善于质疑】 1、自由诵读并进行小组评议 （要求：读准字音、读准停顿、尽量读的有感情） 2、再读探究 （1）在这首诗中出现了哪些物、哪些人？ （2）作者所描述的“天上的街市”是怎样的？ （3）诗人用“美丽”形容“街市”有何用意？ 3、研读交流 （1）作者由地上的街灯想到天上的明星是一种什么手法？作者又是通过什么手法写天上街市的？ （2）诗人中牛郎织女的生活与传说中的有何不同？ （3）“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”，为什么？ 4、精读赏析 （1）举例说说这首诗的语言好在那里？（例如：从诗句押韵、和谐；语气亲切；用词准确等方面赏析） 第一节中的“闪着明星”和“点着街灯”中的“闪”和“点”字，能否互换？为什么？ 你还有哪些发现呢？与小组内同学相互交流体会作者用词的准确性？ 训 练 案 【做一做，我定能成功】 远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻，定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 1．给下列加横线的字注音。 缥缈（ ） 闲（ ）游 2．结合文意解释下列词语。 ①缥缈：________________________ ②不甚：________________________ 3．这首诗的题目是________，作者________，原名________，是________省乐山县人，他的诗集代表作是________、________。 4．“你看”，这是对谁说？为什么不说“我看”？它跟下面哪两个字相呼应？ ________________________________________________。 5．作者写黑夜，是为了象征________________。 6．作者为何向往天上的街市？ 7．《天上的街市》一诗表现主题的方法是（ ） A．对现实生活的高度概括。 B．运用民间故事曲折反映现实生活。 C．用象征手法。 D．以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想像。 8．你知道关于月亮的哪些传说？试展开想像：将来的某一天，假如你成了中国的宇航员，也登上了月球，见到了传说中的吴刚、嫦娥，将会…… ______________________________________________ 我 的 收 获