山东省烟台市黄务中学六年级数学下册5.5多边形好圆的初步认识教案2鲁教版五四制.pdfVIP

多边形好圆的初步认识 知识与能力： 经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 教学 过程与方法：在具体情境中认识圆、扇形。能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数。 目标 情感态度价值观：在丰富的活动中发展学生有条理的思考和表达能力 教 学 教学重点：经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，在具体的情境中认识圆、扇形。 重 点 教学难点：探索分割平面图形的一些规律 , 感受图形世界的丰富图形，养成把数学应用于生活实际 难 点 问题的习惯。 教学 三角板、 圆规、导学案、多媒体课件 资源 教法与学法 以合作教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。观察法、学思结合法 通案内容设计 个案内容设计 、自主学习 目标定向： 1. 圆上 A,B 两点之间的部分叫做 _______ ，记作： ， 经历从现实世界中抽象出平面图形的 读作： ；由一条 _______ 过程，感受图形世界的丰富多彩。在 和经过它的端点的两条 _______ 所 B 具体情境中认识圆、扇形。能根据扇 组成的图形叫做扇形。 形和圆的关系求扇形的圆心角的度 圆心角的定义： 。 教 A O 数。 2. 扇形与弧的定义及区别，圆心 二、自学尝试 角的定义 针对上述学习目标，小组合作展开自 (1) 弧 ： 圆 上 ______________ 叫 学， 弧． 学生根据学案内容认真进行自学，自 (2) 扇形：由 _______ 和经过 ______________________ 所组成的 行解决学案设置的内容，严禁抄袭他 图形叫扇形． 人。生疏或难以解决的问题做好标记， 学 等待小组合作交流后在课堂上向老师 质疑。 教师巡视并给予方法指导。 三 . 小组合作： 以小组 为单位，学生根据自学情况， (3) 扇形与弧的区别 : 弧是一段曲线，而扇形是一个面． 有针对性的进行小组合作交流。 (4) 顶点在圆心的角叫做圆心角 . 四. 交流展示： 注意：正多面体只有 5 种：正四面体、正六面体 ( 正方体 ) 、正 内 请小组推荐代表发言。 八面体、正十二面体、正二十面体． 其他小组评价并补充或提出不同意 二、合作探究 见。 探索一： 每次小组发言人轮换，让更多同学有 将一个圆分割成三个扇形，他们的圆 心角度数比为 1:2:3 ，求 发言机会。 这三个圆心角的度数。 教师记录各小组课堂积分。 三、课堂练习 五、点拨引领： 1、判断 根据学生展示点评情况教师进行归纳 ①扇形是圆的一部分 . （ ） 容 提升，学生想不到的思路、方 法，教 ②圆的一部分是扇形 . （ ） 师进行点拨引领。