教学设计Unit1WelcomebacktoschoolPartALetsspell-英语-小学-付清-3708830084.docVIP

一．课时内容： Unit 1 – Part A – Let’s spell 课时目标： 1.能够听懂，会说，认读，书写单词：cat, bag, hand, dad。 2.能够了解元音字母a在闭音节里的发音规律。 三．重点难点： 重点：能够听懂，会说，认读，书写单词：cat, bag, hand, dad。 难点：能够了解元音字母a在闭音节里的发音规律。 教学准备： 1.教师准备课件，相关单词卡，视频片段，录音材料 2.学生准备四线三格练习本 五．教学设计： Step 1. Warm-up Watch a video “Everybody needs a best friend.” Step 2. Revision 教师通过句型We have two new friends today，引入“apple”和 “panda”. 师：Hello, apple! I am Ms Fu. I am from Zoucheng, too. Boys and girls, say hello to the apple. 引导生说，复习句型：I’m…. I’m from…. Step 3. Presentation 设置情景：baby panda 过生日，Dad要送他三件礼物。 师：Today is the baby panda’s birthday. Dad will give him 3 gifts. 引入dad的教学, 在四线三格里规范书写dad。老师带读，学生跟读。动作口型示意的发音。 2.课件播放小猫的图片，老师问 “Oh, what’s that?”. 引导学生说：cat. 在四线三格里规范书写cat。老师带读，学生跟读。教读。 3.出示书包的图片,问学生：“What’s this?” 引导学生说：bag。在四线三格里规范书写bag。老师带读，学生跟读。“教读。 4．继续出示手的图片，说：“Oh，it’s a hand!”老师问：Where are your hands? Show me your hands? Clap your hands. Hand means 手。 在四线三格里规范书写hand。老师带读，学生跟读。教读。 Step 4. Practice 设置任务：请学生帮助baby panda通过四关，以拿到礼物。 Task 1: What can you find? 让学生找一找这些单词的共同点。引导学生说出字母a在闭音节里的发音规律。发音是要夸大口型，配合手势和动作，让学生模仿。 Task 2：Can you read? 师带读，多练习几遍。师生Chant。 Dad has a black cat. The cat is in the bag. Dad has a black cat. The bag is in his hand. Task 3: Listen, repeat and circle Task 4: Yes or No？ 课件出示多个含有字母“a”的单词，老师读，学生分辨哪个单词里有元音，有的就说Yes，没有就说No。 Step 5. Consolidation 老师不发声读单词，只用夸张的口型，让学生猜单词，给予奖励。 Listen and tick or cross 师示范书写，让学生在有四线三格的练习本上书写单词。 Step 6. Summary 生说这节课学到了什么？师小结。 Step 7. Homework Try to chant with your friends. Read “cat, bag, hand, dad” to your parent.