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怎样去组织体育活动 新乐幼儿园 钟杨娟 一.幼儿园体育活动概述： 体育（缩写PE或P.E.），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。 二.目标： 为幼儿终身喜欢运动打下坚实的基础。也就是说，我们体育活动开展的目的不是去培养专业的体育人才，而是让孩子们从活动中获得快乐，在快乐的体育活动中促进身心的发展，由快乐而喜欢上这一活动，为幼儿终身喜欢运动打下坚实的基础。 三.组织方法： 快乐体育活动的宗旨与目标：“生命在于运动”。体育的重要性人人都知道，促进幼儿身体的健康发展是幼儿期的首要任务，它也是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。只有快乐才能持之以恒;只有快乐的活动才能真正促进孩子们身心同步发展;只有从活动中获得快乐才能更加积极的投入到此项活动中去，使身心自然而然的获得发展，从而获取更多的快乐,通过丰富多彩的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿体验运动带来的快乐，增强体质，发展能力，培养良好个性，实现真正的快乐体育。 四.如何培养幼儿对体育活动的兴趣： (一)首先是教师要用饱满的情绪去感染幼儿。 教师的情绪对幼儿的影响非常大。教师的语气、表情、动作都能给孩子一个暗示。教师的语言简练、自信，表情开心亲切、动作有力到位，马上会传染给孩子们，使孩子们的情绪也随之高涨起来，从而积极的参与到活动中去。 (二)教师要有高超的教育技能。 体育活动不同于其他活动，他不以教师的说教为主，而是以幼儿的积极投入为主。教师在活动中充当一名帮助者、指导者甚至是参与者与幼儿同乐。要求教师做到这样几点： 1、语言表达一定要简练，把时间留给孩子们。可以用幽默的语气来调节气氛，获得孩子们的喜爱。 2、要充分挖掘各类游戏的重点和难点，避免盲目性。 3、灵活地运用场地和玩具。 4、灵活调节练习的密度和强度。 (三)对活动器械的充分利用。 体育活动很多时候要依靠器械进行，器械的不断变化与一物多玩将会使幼儿的兴趣保持下来。比如一根普通的跳绳孩子们在教师的引导下玩出了跨跳小河、揪尾巴、钓鱼、开火车等近十几种玩法。使这种器械的利用率大大提高，也使孩子们的兴趣得以持久。 (四)适当提高活动难度，使活动具有一定的挑战性和刺激性。 勇于挑战、敢于冒险是人的本性，经过努力采摘下来的果实才是最甜的。 (五)、注意活动的层次性，以逐层递进的方式组织活动。 (六)游戏是幼儿永远感兴趣的主题。活动中设置游戏情节，给孩子们一个角色进行扮演，孩子们就会从中体验到角色扮演所带来的愉悦。 五、如何促使体育活动向科学化方向发展 (一)教师动作示范、讲解要正确、标准。 (二)活动设计与动作搭配的科学合理。 (三)活动时间、活动量及运动强度与密度的合理搭配。 (四)关注幼儿的个体差异。 (五)根据季节、天气的变化安排不同的活动。 六.幼儿体育基本运动技巧： 走步教育 跳跃教育 投掷教育 攀、钻、爬等教育，球类教育 形式游戏----组织形式有早操、体育课、户外游 戏活动等 力量性游戏 快速反应类游戏 一物多玩 适合幼儿园幼儿运动的传统游戏 结合器材的传统游戏 无器材的传统游戏 七.体育活动主要环节： 1）热身运动：作为体育活动的重要环节，又称准备运动，指在身体活动之前，以较轻的活动量，先行活动肢体，为随后更为强烈的身体活动做准备，目的在于提高随后体育运动的效率及激烈运动的安全性，同时满足人体在生理和心理上的需要。 2）队列队形：队列队形是三人以上的幼儿集体按照一定的规范进行练习，听从统一的信号，进行协调一致动作的练习。 3）幼儿体育游戏：幼儿体育游戏主要由各种基本动作组成，有一定规则和玩法，并要取得一定结果的游戏，是一种融和运动、游戏和教育指导的身体练习活动。 4）放松活动是体育课结束部分的主要内容,是指人体由紧张的运动状态逐步转入到相对安静状态的各种缓和运动。对幼儿的身心健康起着积极的作用。 5）小结体育游戏活动：教师进行课后分析，有无达到教学目标等 * *