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《我们的小船》教学设计
一、目标确定的依据
课标要求：
1．使用工具对材料进行简单加工。
2．根据提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
3．对自己和他人的作品提出改进建议。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级下册第一单元第二节《我们的小船》，内容选择贴合荒岛生存的情景，学生生活中对船的模型有一定了解，相对来说容易制作；内容安排以任务驱动式呈现，能有效的调动起学生的兴趣；内容设计上注重作品的设计与评价，评价注重培养学生发现问题的意识。
学生分析：
学生在第一节课的基础上，已经有在荒岛生存要学会利用身边资源的意识，而这节课又是一节动手实践的课程，更加为学生接受和喜欢。学生在二年级上学期已经有设计方案的能力，但是反思意识还有些许欠缺。
二、学习目标：
1．在教师的指导下，选择合适的材料制作小船。
2．小组合作，说出自己的想法和设计。
3．根据自己的想法和设计，独立制作完成一个小船。
三、学习重点：
在教师的指导下，选择合适的材料制作小船。
四、学习难点：
小组合作，根据自己的想法和设计，独立制作完成一个小船。
五、教学准备：
教材、学生活动手册、教学课件、胡萝卜、美工刀、气球、筷子、绳子、橡皮筋、三角布、泡沫塑料、瓦楞子、安全剪刀、铅笔、胶水、直尺等。
六、学习过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
提出问题
出示情境和问题，引出设计制作小船的活动任务。
认真倾听，明晰本节课的学习活动任务。
任务驱动，提高学生学习的目的性和需求性。
设计制作
图片展示材料超市里的物品。
认识材料超市里的物品，思考他们的用途。
图片展示更加形象直观，有利于学生对材料的选择。
组织学生思考讨论：
1．我会选择哪几种材料做小船？
2．我该怎么做？第一步做什么……第二步做什么……
出示制作注意事项，并巡回指导学生的制作。
结合生活经验，组内交流教师提出的两个问题，最后全班交流。
根据自己的想法和设计按步骤制作小船。
引导学生思考材料的选择，让学生进一步明确自己的设计方案与步骤，并通过口述等方式表达出来。
小船的制作培养学生的动手能力。
表达交流
组织学生展示自己的作品，并引导学生说出：
1．我的制作过程是？
2．我的作品的优点和需要改进的地方是？
3．他人作品的优点和需要改进的地方？
展示自己的作品，并说出作品的制作流程、优点和需要改进的地方。
欣赏他人的作品，并说出有什么优点和需要改进的地方。
培养学生表达自己想法的能力和对作品反思和改进的意识。
改进小船
出示学生活动手册反思评价表，引导学生课后继续改进的意识。
课后思考并逐步尝试改进自己的作品。
习题练习
出示习题，复习巩固。
问题作答。
增加学生对本节课的理解和记忆。
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