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《我们的小船》教学设计
一、目标确定的依据
课标要求:
1.使用工具对材料进行简单加工。
2.根据提供的材料和工具,通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法,并完成任务。
3.对自己和他人的作品提出改进建议。
教材分析:
本节课选自大象版小学科学二年级下册第一单元第二节《我们的小船》,内容选择贴合荒岛生存的情景,学生生活中对船的模型有一定了解,相对来说容易制作;内容安排以任务驱动式呈现,能有效的调动起学生的兴趣;内容设计上注重作品的设计与评价,评价注重培养学生发现问题的意识。
学生分析:
学生在第一节课的基础上,已经有在荒岛生存要学会利用身边资源的意识,而这节课又是一节动手实践的课程,更加为学生接受和喜欢。学生在二年级上学期已经有设计方案的能力,但是反思意识还有些许欠缺。
二、学习目标:
1.在教师的指导下,选择合适的材料制作小船。
2.小组合作,说出自己的想法和设计。
3.根据自己的想法和设计,独立制作完成一个小船。
三、学习重点:
在教师的指导下,选择合适的材料制作小船。
四、学习难点:
小组合作,根据自己的想法和设计,独立制作完成一个小船。
五、教学准备:
教材、学生活动手册、教学课件、胡萝卜、美工刀、气球、筷子、绳子、橡皮筋、三角布、泡沫塑料、瓦楞子、安全剪刀、铅笔、胶水、直尺等。
六、学习过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
提出问题
出示情境和问题,引出设计制作小船的活动任务。
认真倾听,明晰本节课的学习活动任务。
任务驱动,提高学生学习的目的性和需求性。
设计制作
图片展示材料超市里的物品。
认识材料超市里的物品,思考他们的用途。
图片展示更加形象直观,有利于学生对材料的选择。
组织学生思考讨论:
1.我会选择哪几种材料做小船?
2.我该怎么做?第一步做什么……第二步做什么……
出示制作注意事项,并巡回指导学生的制作。
结合生活经验,组内交流教师提出的两个问题,最后全班交流。
根据自己的想法和设计按步骤制作小船。
引导学生思考材料的选择,让学生进一步明确自己的设计方案与步骤,并通过口述等方式表达出来。
小船的制作培养学生的动手能力。
表达交流
组织学生展示自己的作品,并引导学生说出:
1.我的制作过程是?
2.我的作品的优点和需要改进的地方是?
3.他人作品的优点和需要改进的地方?
展示自己的作品,并说出作品的制作流程、优点和需要改进的地方。
欣赏他人的作品,并说出有什么优点和需要改进的地方。
培养学生表达自己想法的能力和对作品反思和改进的意识。
改进小船
出示学生活动手册反思评价表,引导学生课后继续改进的意识。
课后思考并逐步尝试改进自己的作品。
习题练习
出示习题,复习巩固。
问题作答。
增加学生对本节课的理解和记忆。
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