八年级语文人教版上册14就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信.pptVIP

倍 速 课 时 学 练 雨 果 倍 速 课 时 学 练 一、 教学目标： （一）知识目标： 1 、学习文中优美的环境描写，体会本文各 特色的语言。 2 、了解战争给人民或国家所带来的创伤。 （二）能力目标： 辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差 别。 （三）德育目标： 教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要 站在人类的角度考虑问题。 倍 速 课 时 学 练 走近圆明园 倍 速 课 时 学 练 圆明园是圆明、万春、长春三园的总称 圆明园坐落在北京西郊海淀区北部。始建 于 1709 年，历时 150 年陆续建成。 它是清朝 五代皇帝倾心营造的皇家营苑， 清王朝倾 全国物力 ，集无数精工匠填湖堆山，种植 奇花异木， 集国内外名胜 40 景建成大型建 筑物 145 处， 内收难以计数的艺术珍品和图 书文物。除具有中国风格的庭院外，长春 园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建 筑群，被世人冠以“ 万园之园 ”、“ 世界 园林的典范 ”、“ 东方凡尔赛宫 ”等诸多 美名。 倍 速 课 时 学 练 浩然亭之秋 倍 速 课 时 学 练 夏溢狮子林 倍 速 课 时 学 练 雾绕仙山亭 倍 速 课 时 学 练 春临江南 倍 速 课 时 学 练 渔舟唱晚 倍 速 课 时 学 练 黄昏五孔桥 倍 速 课 时 学 练 会心桥之晨 倍 速 课 时 学 练 冰雪鉴碧亭 倍 速 课 时 学 练 福海远眺 倍 速 课 时 学 练 曾经仙境似的圆明园 倍 速 课 时 学 练 圆 明 园的珍宝 倍 速 课 时 学 练 遗憾的是，这一世界园林 艺术的伟大杰作，分别于 1860 年、 1900 年两次遭英法 联军、八国联军的劫掠和焚 烧，使一代名园化为废墟。 倍 速 课 时 学 练 倍 速 课 时 学 练 倍 速 课 时 学 练 倍 速 课 时 学 练 倍 速 课 时 学 练 1856 年 , 英、法联军发动了侵 略我国的第二次鸦片战争。 1860 年 10 月 6 日 , 侵略军闯进圆明园 , 大 肆抢掠。他们把园里凡能搬动的 金银珠宝和珍贵文物统统抢走。 来不及拿的或者拿不动的东西 , 就 任意打碎、践踏。最后一把火把 这座经营了一百多年的“万园之 园”烧成了一堆败瓦颓垣。 倍 速 课 时 学 练 雨果 （ 1802 － 1885 ） 19 世纪前期积极浪漫主 义文学运动的领袖，法 国文学史上卓越的资产 阶级民主作家 . 贯穿他一 生活动和创作的主导思 想是人道主义、反对暴 力、以爱制“恶”。代 表作是： 《巴黎圣母 院》、《悲惨世界》 等 长篇小说 . 倍 速 课 时 学 练 缀 琉璃 珐琅 鹭 骇 曦 劫 箧 zhu ì li ú l í li ú l í l ù h à i xī ji é qi è 荡然无存－－ 独一无二－－ 谴责－－ 制裁－－ 箧－－ 瞥见－－ 形容东西完全失去，一点不留下。 没有相同的；没有可以相比的。 责备；严正申斥。 用强力管束并惩处，使不得胡作非为。 小箱子。 一眼看见。 倍 速 课 时 学 练 倍 速 课 时 学 练 雨果立场坚定，态度鲜明，谴责英法联 军的强盗行为和毁灭世界奇迹的罪行，同 情中国所遭受的空前劫难，充分表现了 他的正直、公正、人道、 是非分明，没有狭隘的 民族主义情结，以及胸 怀博大。 倍 速 课 时 学 练 合作探究： 默读课文 （ 1 ）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？ （ 2 ）雨果通过什么语言来谴责英法联军的 强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有 什么作用？ 明确：“世界奇迹”（总称）“巨大的典 范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建 筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而 不知名的杰作”“亚洲文明的剪影” 明确：通过反语来谴责，如“更彻底”“更漂 亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人 文明人”“全部赞誉”。 使用反语的作用是 倍 速 课 时 学 练 倍 速