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教师听课评课情况记录表模板 安康地区旬阳县第三幼儿园学校音乐学科 学员姓名庞启霞 课程名称 养蚕交响曲 授课者 丰 蕾 评课地点 四楼多媒体教室 评课时间 2014年12月1日 评课人 园领导和各班班长 授 课 过 程 摘 要 一、开始部分。 蚕农带小蚕农听音乐入场。 二、基本部分。 1、听音乐，感受整个故事。 想、说：（1）、蚕农为蚕宝宝干了些什么？心情怎样？ （2）、蚕农是怎样上山采桑叶的？ 2、学习剪桑叶的动作。 3、体验蚕农刷蚕沙的动作。 4、出示图谱：看图谱，听音乐，尝试动作的匹配。 5、教师引导幼儿 演奏打击乐。 三、结束部分。 评价谈话，带幼儿离开活动室。 评 课 记 录 教师的教态自然大方，运用图谱的方式，引导幼儿整体感受养蚕的过程，在感受音乐的过程中教师做出相应的养蚕时的动作，让幼儿通过自己的观察再来说一说老师做了哪些动作，再次感知熟悉。课堂教学中充分挖掘了本土资源，为幼儿准备了本土的打击乐器。但整个教学过程教师讲述比较多，幼儿亲身体验感知的较少，重了过程，没有让幼儿充分去听音乐，感受节奏。另外最好让幼儿先用手来体验节奏和动作，再让幼儿运用打击乐器体验感知音乐。 总 体 评 价 优点：充分挖掘了本土资源来进行音乐教学（题材，打击乐器）。 缺点：教学中重了过程，轻了幼儿对音乐的充分体验，感知。 建议：可以让幼儿先通过用手来感知体验，再运用打击乐器。 听 课 反 思 及 困 惑 对于我来说，这是一个很好的学习交流的机会。让我亲身学习体验到了音乐打击乐的教学活动。开阔了我的眼界，为我今后的教学活动提供了思路，也为我今后的教学打下了坚实的基础。我会将本次学习的优点运用到我的教学活动之中，对于不足之处在我的教学尽量克服，力争提高我的教学活动的效果。但对于音乐活动中的打击乐，到底应该怎么教学，需要在今后的活动中不断实践，不断研讨。力争找到一个适合幼儿，激发师幼兴趣，高效的活动。并将其灵活运用到我们的教学活动之中。 教学评价标准 项目 等级 A B C D 教学目标 B 内容安排 A 课堂组织 A 教学过程 B 教学手段 A 学生活动 A 师生互动 A 教学效果 B