一年级语文《数字歌》教学设计与反思.docVIP

北师大版第一册语文《数字歌 》教学设计与反思 教学目标： 1、指导学生认识11个字。 2.、指导学生学习听读课文，指读课文的方法。 3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 4、培养学生喜爱小动物的情感。 教学重点： 1、认识11个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 指导学生学习听读课文，指读课文的方法。 教学准备： 1、教学挂图。 2、生字卡片。 3、录音带。 教学方法：听读识字法 教学过程： 谈话导入 小朋友，你们喜欢动物吗？今天一群动物要开一个动物大会， 你们想去看一看吗？ 二、学习新课 （一）、图片辅助，了解课文。 1、图片展示：小朋友们正在看一群动物，它们有着不同 的样子，不同的劳作，发出不同的声音，非常可爱、有趣。（引导学生有顺序地观察） 2、学生自由说：我看到了……，我听到了……，我想到了……。 （二）、听录音，读课文。 学生听录音，听完后自己试读课文。 老师教读课文，学生指读，师巡视关注每一个学生。 学生自由读课文，师指名读，学生再齐读课文。 （三）、认生字 1.老师将课文中带有生字的词语或短语写在黑板上，边写学生边在心里认读。(师说：“老师是魔术师，唰唰，我把课文变上了咱们的黑板，大家快认认吧！) 2.指名上台认读，其他学生当小评委，读完后评价。 3.指名当小老师教读，学生齐读。 5.师擦掉已认识的字，留下本课生字，指名上台认读。