新北师大版八年级数学上册预习学案： 6. 4.1 数据的离散程度.docVIP

精品资料 新北师大版八年级数学上册预习学案： 6. 4.1 数据的离散程度 【学习目标】 1、了解刻画数据离散程度的三个量度——极差、方差、标准差； 2、通过实例体会用样本估计总体的思想。 【准备知识】 1.我们研究过刻画数据的“平均水平”的统计量有哪些？分别是怎样刻画数据的“平均水平”的？ 2.求平均数有哪几种方法？ 【预习提示】 1．阅读课本P149页内容完成下列问题： （1）．甲、乙两厂被抽取鸡腿的平均质量分别是甲=_____,乙=______,甲厂抽取的这20只鸡腿质量的最大值是_____,最小值是______,极差为_____克, 乙厂抽取的这20只鸡腿质量的最大值是_____,最小值是______,极差为_____克. 如果只考虑鸡腿的规格，外贸公司应购买____厂的鸡腿,因为___厂鸡腿规格比较_____，在______左右摆动幅度较___. （2）.如果两组数据的平均值一样，这种情况下，人们除了关心数据的“平均值”即“_______”外，人们往往还关注数据的________，即相对于“________”的_________.从上图也能很直观地观察出：甲厂相对于“平均水平”的偏离程度比乙厂相对于“平均水平”的偏离程度____. 对应练习：据统计，某学校教师中年龄最大的为54岁,年龄最小的为21岁.那么学校教师年龄的极差是 ． 2、阅读课本P150页内容完成下列问题： （1）. 甲、丙厂20只鸡腿的质量与其平均数的差的和都为____,由此可知不能用各数据与平均数的差的和来衡量这组数据的_______.这种情况下，可以用各个数据与平均数之___的____的______来刻画,即方差. 我们可以简单地记作：先平均，后求差，平方后，再平均． （2）. 描述一组数据的波动大小的量不止一种，最常用的_____、_____、_______； 标准差就是_____的_____平方根. 一般而言，一组数据的极差、方差或标准差越小，这组数据就越_____. 阅读P150例题，并仿照例题格式完成做一做： 丙厂20只鸡腿的平均质量丙=___，方差S=___. ∵___________，___________ ∴_____厂的产品更符合规格. 对应练习：1．若一组数据的方差为0.16，那么这组数据的标准差为 ． 2.对甲、乙两个小麦品种各100株小麦的株高x(单位：m)进行测量， 算出甲＝ 0.95， s2甲＝1.01， 乙＝ 0.95，s2乙＝1.35，于是可估计株高较整齐的小麦品种是________. 3.已知数据1、2、3、4、5求这组数据的平均数、方差和标准差． 注：1.极差和标准差的单位和原单位一致； 2.方差的单位应该为原单位的平方，但是不具有什么实际意义，一般都省略不写． 我的收获及存在的问题（反思静悟、体验成功）小甸子中学八年级（上）数学6. 4.1 数据的离散程度 (课堂展示学案) 我的收获及存在的问题（反思静悟、体验成功） 主备：于传波　副备：黄祖花 谭冬梅 审核： 备课时间：2014.11.22 一、请你说说课前预习的收获及在预习过程中还有哪些的疑问。 二、自学检测： 1.一组数据：473、865、368、774、539、474的极差是 . 2.下列几个常见统计量中能够反映一组数据波动范围的是（ ） A.平均数 B.中位数 C.众数 D.极差 3.为了判断甲、乙两个小组学生英语口语测验成绩哪一组比较整齐，通常需要知道两组成绩的（ ） A.平均数 B.方差 C.众数 D.中位数 4.甲、乙两名学生在相同的条件下各射靶10次，命中的环数如下： 甲：7、8、6、8、6、5、9、10、7、4 乙：9、5、7、8、7、6、8、6、7、7 经过计算，两人射击环数的平均数相同，但S S，所以确定 去参加比赛。 5.求数据98，100，101，102，99的样本标准差。 三、拓展延伸： 1.一组数据13，14，15，16，17的标准差是（ ）A.0 B.10 C. D.2 2.某市体委从甲、乙两名射击运动员中选拔1人参加全运会，每人各打5次，打中环数如下：甲:7，8，9，8，8；乙:5，10，6，9，10，那么应选________参加全运会. 3. 已知数据a1，a2，a3，…，an的平均数为X，方差为Y标准差为Z．则 ①数据a1+3，a2 + 3，a3 +3 ，…，an +3的平均数为 ，方差为 ，标准差为 ． ②数据3a1，3a2