冀少版生物八下7.1.2《生物对环境的适应和影响》同步说课稿.docVIP

PAGE 1 - 《生物因素对生物的影响》 说课稿 寺庄中学 吴之通 尊敬的各位同仁： 你们好！今天我说课的题目是《生物因素对生物的影响》，下面我从六各方面说这堂课的教学设计： 一、说教材 《生物因素对生物的影响》选自河少版生物八年级下册第七单元第一章第一节的第二课时。根据八年级生物的课程标准要求,我拟定教学目标如下： 1. 知识目标：举例说出生物之间有哪几种关系。 2、能力目标：讨论并说明生物和生物之间关系的利弊。 3、情感目标：了解实际生活中的应用，提高学生生活能力。 二、说教法 教有常法，但无定法，贵在得法。根据学情、本课的教材特点和教学目标，遵循以学生为主体、教师为主导的原则，结合多媒体辅助教学手段，选择引导式、启发式、课堂讨论等教学法。进而培养学生的能力。 三、说学法 在制订教法的依据上，考虑八年级学生的认知特点，我根据不同的教学要求，灵活采用自主学习、小组讨论、小组探究等方法，在教师的引导下，让学生在自主、合作、探究的活动中，获得个性化的学习体验，通过自学和讨论相结合，提高学生分析细节及总结概括能力。 四、说教学过程。 （一）课前准备： 多媒体、ppt课件。 （二）教学过程 本课时的主要教学环节有：导入新课——自主学习——自由分组，小组讨论——小组成果展示——总结归纳——巩固练习 1、导入： 通过短片导入本课。 这一环节是为学生学习本课营造气氛、激发兴趣。 2、自主学习 上课后先让学生自主学习本课 这一环节对学生的初步了解本课内容起到促进作用。 3、自由分组，小组讨论 4、在师生、生生的双边活动中，借助于探究讨论法，突破重难点。 这个环节旨在突破重难点，让学生融入文本，深入了解本节知识，提高学生交流、交际能力。 5、小组成果展示 小组展示本小组的认识和收获。 通过此环节提高学生的总结概括能力。 6、总结归纳 本环节让学生找准重点，识记精华。 7、巩固练习 通过图片的展示和练习，进一步提高学生的全面能力。 8、布置作业 ① 课后练习题 ② 练习册内容 五、说板书设计 本着简洁明朗，体现教学的思路，反映教学重点，便于学生理解把握，板书设计为 六、反思 本节课内容较为简单，虽然改变了学生的学习模式，但针对这种模式学生也是熟悉的，步骤也是清楚的，整体效果应该是较好的。