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教 学 随 笔 ——提升阅读能力，重在培养兴趣 高陵县崇皇乡徐吾村小学 陈嘉琪 教 学 随 笔 ——提升阅读能力，重在培养兴趣 我时常想起这样一句话：“兴趣是孩子最好的老师！”，的确，做一件事情，首先你得感兴趣，之后才会去做，才愿意去做。小学生的兴趣在哪里呢？往往停留在玩耍上，让他们选择读课外书与玩具，结果往往是后者，这就促使了我的思考，想要提升孩子们的阅读能力，必须先培养孩子们对课外书的阅读兴趣。 记得有一次，我在校园里遇见了几位正在跳皮筋的小女孩，我对她们说：“现在给你们一本课外书，你们愿意现在就开始阅读吗？”结果是可想而知的，在孩子们正沉浸在玩耍的乐趣之中，兴趣所在，让她们立马去做一件与自己兴趣无关的事情，她们肯定是不愿意的。从中，我深刻的体会到了兴趣的重要性，但是难道她们真的就不喜欢课外阅读吗？也不一定，只是在错误的地点错误的时间问了问题，所以，培养孩子的阅读兴趣，我们一定要选对地点选对时间。 那么，怎样培养孩子的课外阅读兴趣呢？这个问题困扰着许多教师，我个人觉得对于学生的阅读要求要适当，一般来说，学生碰到喜欢的书籍时，总喜欢一口气地把书读完，满足内心的渴望。如果在学生有点读书的兴趣时，要求学生做读书笔记，想必学生阅读的兴趣便会减少，甚至会把阅读误认为一种负担，久而久之，对阅读也就失去了兴趣。因此，在学生阅读还没形成习惯之前，可以尽情地鼓励学生去阅读，让学生轻轻松松遨游在知识的海洋中，感受阅读所带来的快乐。同时对于学生阅读的内容要宽泛，学生喜欢阅读什么书籍，由他们的兴趣决定，我们可以适当点拨但不必做太多的关涉。如果一味地强调阅读与学习有关的书籍，势必扼杀了学生阅读的兴趣。给孩子一片自由的蓝天，他们会创造一个奇迹。 所以，只要我们引导学生掌握正确的方法，并重积极调动学生阅读的兴趣，学生的阅读兴趣就一定会不断提高，以至形成终身阅读的好习惯。