三年级语文预习.pptVIP

三年级语文预习要求 三年级是由低年级升入中年级的一个重要转折阶段， 养成良好的学习习惯，是顺利良好的完成转折的一个关键。 升入三年级了，课文的篇幅增长了，为了更好的理解课文， 提高课堂上听课的效率，预习就显得非常的重要了。对于 语文的预习要求也有所改变了，请孩子们把新的预习要求 记下来，在预习时按照预习要求去做，梳理课文的主要内 容，为打造高效课堂做好准备。相信长大一岁的你会越来 越棒，加油！！！加油！！！老师在期待看到你们认真的 自学态度和出色的表现！老师希望同学们在今后的预习中 做到以下的要求： 预习要求与步骤 1 、 标段落。 默读全文，按顺序用“ 1 、 2 、 3 …… ”细心标出自然段序号。 2 、 认读生字。 田字格中的生字，做到 读准 字音，分析并 记住字形 ；两条绿线 内的生字即 二类字 ，不要求学生掌握，故 会读会认 就可以了。 3 、 写生字。 给生字描红、标音序、部首、除部首再查几画、结构、组词两个， 全部写在书上。 4 、 圈出课文中的生词。 用 “△” 圈出 二类生字 并批注拼音，用 “□” 画出田 字格 生字的词语 ，课文里不能勾画词语的生字在旁边批注一个。用 “ ○ ” 圈出 本课出现的 四字成语 。不理解的生词、成语的解释批注在文中。 ( 先联系上下 文想一想，再查字典对照，把词义写在该词语或成语的旁边。 词义解释格式 如下 : 本义 : 文中指 : ） 。 预习要求与步骤 5 ． 读课文。 遇到难读的字词句要反复读，不认识的字查字典，并标注拼音。达 到读准字词、读通句子、全文较流利的程度。要做到“五不”：不错字、不漏 字、不添字、不重复、不破句。 6. 画优美句段，批注是哪种修辞手法。 用铅笔“ ~~~~ ”划出文中运用的修辞 手法（比喻、排比、拟人、夸张等）的优美句段。 7. 默读课文，思考段意。 边读边想每个自然段大概讲什么内容，试着用一句话 概括出来。（写在段尾） 8. 了解课文大意。 这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括。（比如课 文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知 识等等。写在课题的上方。（写在课题上方） 9. 思考课后习题。 课后的问题读一读，想一想，你是怎么理解的？ [ 口述或批注 ] 10. 查资料。 （查工具书、上网、问别人）帮助学习课文。 （可查课文中所描写 的事物、人物，也可查作者的有关材料。） [ 预习本 ] 不动笔墨不读书，让这我们的预习作业记录我们预习的收获吧！ 预习顺口溜 遇到生字查字典，读准字音很关键，分清字形组词练； 联系上下文，词义就出现，动手写几遍，字形字义都得练； 先将课文读一遍，心中有底中心现， 再将课文读几遍，每节一句概括要全面； 内容相同合一段，掌握规律学分段； 学会提问也关键，课后练习很全面，仔细解答学才干； 读、画、批、注好办法，不动笔墨不读书。 老 师 寄 语 相信孩子一定能按要求认真完成预习作业，做个爱读书、会学 习的好学生！ 相信家长一定能主动听孩子大声读生字词、放声读课文、大方 地说课文的主要内容。请您做个忠实的听众、热情的鼓励者、 严格的督查者！ 预习后，请家长检查，签字。最初的 2-3 周希望家长，能全程指 导孩子预习，当孩子掌握了预习方法，有了预习的自觉性后， 半扶半放，最后独立完成 。 我们三年级啦 —— 开学准备 各位家长好 ! 时光荏苒 , 转眼间孩子们就步入了小学过度最 敏感的阶段 —— 三年级。三年级是个重要阶段 , 是小学中、高年级的起点。从三年级起 , 语文有 写作文 , 数学有应用题 , 英语课、科学课等 , 对您的 孩子都是全新的挑战 , 家长首先要重视这个阶段 , 帮助孩子树立信心 , 勇敢面对挑战。开学前请给 孩子准备 : 一、关于语文学习用具的准备建议 1. 用具 : 简易书包，包书膜、黑色钢笔 2 支 , 水性笔 6 支 ( 黑、红、蓝各两 支 ), 铅笔 1 支 , 橡皮、尺子等。 2. 工具书 : 《小学生汉语字典》、《小学生汉语词典》。 3. 钢笔字帖 1 本。 4. 日记本、词句摘抄本。 ( 家委会统一购买 ) 二、关于由铅笔字到钢笔字的过渡的练习 1. 买钢笔 , 要买较粗的 , 不得买“细”、“特细”、“财会专用笔” , 这些笔对练字 无益。教会您的孩子正确使用 , 用后一定盖上笔帽 , 以免摔坏笔尖。使用后不要甩墨 水 , 甩到同学衣服上 , 影响团结。 2. 准备钢笔字帖 , 每日练习 1 页 ( 酌当日作业情况定量 ) 3. 字如其人 , 三年级在校学习任务重 , 时间有限 , 为确保作业整洁美观 , 请各位家长在 家抽出一定时间教会孩子使用钢笔 , 让孩子在最短时间内及时适应钢笔书写。 4. 不得带整瓶墨水在书包里。请当天晚上做完作业后给两支钢