教科版小学六年级上册综合实践活动教案全册　.docVIP

教科版小学综合实践活动 六年级下册 备课人： PAGE 安全教育第一课 第一单元 自然灾害中的自救与互救 一、教学目标 1.了解家庭防震避震方案内容、应急避震措施和震后自救与互救的方法。 2.通过读图，使学生掌握地震后基本的自救与互救技能。 3.提高防灾意识，重视生命价值。 二、教学重难点： 1.灾害前的准备工作和灾害发生后的自救与互救工作 2.震前的具体准备工作和震后救助的具体方法 三、教具准备： 1、课件 2、相关网站 3、小礼品 四、课时安排： 4课时 一、新课导入 据中国地震台网测定，印度尼西亚苏门答腊附近地区于当地时间2010年4月7日5点15分（北京时间4月7日6点15分）发生里氏7.8级强烈地震。目前海啸预警已经发布。地震震中位于北纬2.4度，东经97.1度。美国地震监测部门称，此次地震的震源深度为46公里。印度尼西亚地震监测网站公布的信息显示，在强震发生后，当地又发生了5.1级和5.0级的余震。2010年以来，世界已有多次高等级地震发生，从海地地震到智利地震，再到墨西哥与美国边界处地震，再到印度尼西亚苏门答腊附近地区地震，地震灾害频繁发生。世界上自然灾害每天都在发生，我们每个人在一生中都有可能遇到自然灾害，关键是面对可能发生的自然灾害，我们应该怎么做。在了解自然灾害的特点和发生规律的基础上，熟悉自然灾害中的自救和互救常识，这样才能做到居安思危，防患于未然。 二、授课 今天我们一起来讨论自然灾害中的自救与互救问题。 [师]：看课本中“图3.16?灾害来了怎么办？” （学生看图，交流） [师]：图中问号显示了几种常见的自然灾害：滑坡、海啸、地震、洪水和台风。就是说，面对这些自然灾害，我们应该怎么办呢？结合我们所处的区域，以及我们将来走上社会，走向不同的地区，可能会面对不同的自然灾害，在自然灾害面前，我们怎么办？ [师]：（讲解）一、地震中的自救与互救 地震是最不可预知、最具破坏性的自然灾害之一。地震是最猛烈、最突然和造成人员伤亡最多的自然灾害种类，也是人们最为恐惧的自然巨变。这在现代社会尤为如此，而且减少人员伤亡的最有效手段——地震预报至今尚未达到十分准确、足以完全信赖的地步。因而普通民众只有在灾前提高防灾意识，掌握救助常识，才能最大限度地创造震中生存的机会。 在突然发生的地震面前，我们应该怎么做，才能最大限度地减少自己及其周围人在地震中的 [生]：灾前做好准备。 1.灾前准备 [师]：准备什么？灾前的准备一般都是以家庭为单位的。 组织各小组学生讨论，在地震灾害前，准备什么？ 学生分组讨论，教师加入小组讨论中。 [师]：同学们讨论的都很热烈，现在，咱们分组谈谈各组都准备了什么东西。 学生分组回答，但是大多数学生回答的都是一些物品的准备，像食物、水、衣物等。（一般情况下，没有学生会回答到思想准备、逃生线路研究等） [师]：刚才谈到，灾前准备一般都是以家庭为单位的，咱们一块来讨论并完成下 项?? 目 内??????????????? 容 地?? 区 ? 单?? 元 ? 方?? 法 ? 内容和目的 ? ?师生共同完成： 项?? 目 内容 地?? 区 地震危险区 单?? 元 以家庭为单元 方?? 法 定期或不定期召开防震会 内容和目的 ①制定防震避震对策；②树立防震意识；③清楚地震时逃生的途径；④掌握自救和互救的方法 [师]：阅读“家庭防震避震方案”（请每个小组的一位同学讲述其中的一两条内容）阅读材料介绍了家庭防震避震方案的主要内容，看看是从哪些方面对防震避震作了布置？ [生]：家庭防震避震方案的内容包括： （1）明确疏散路线和避难地点，订出最快捷、最安全的路径； （2）加固并合理布置室内家具；桌下、床下不放杂物； （3）清楚室外环境条件； （4）准备避难和营救物品，家庭每个成员都应准备防震袋（或避难袋）； （5）准备一些简单的营救工具，放在震后能随手拿到的位置上； （6）学会基本的医疗救护技能； （7）每人身上装一个小急救卡片，便于他人营救时参考； （8）适时进行家庭应急演习，以弥补避震措施中的不足。 [师]：同学们谈的都很好，其中前3条，非常重要，是灾害发生时逃或者躲的前提。第4、5条，就是刚才我们谈到的物质准备了；第6条谈到技能要求，第7条谈到为自己得到及时医治提供条件；第8条其实就是为准备查缺补漏。同学们自己阅读“避难袋”，了解避难袋中的常备物品、重量、体积要求等。 过渡：地震是最不可预知的一种自然灾害，似乎在突然之间就发生了。如果遇到了强烈的地震，我们应该如何躲避地震的危险呢？ 2.震中——避震 [师]：地震发生时，能量是以地震波的形式向外传递，纵波先到达地表，横波后到达地