原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《会动的线条》
翠峰镇中心学校
王潇钎
教学目标：
1、 认知：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。
2、 情感：让学生感受线条在作品中的应用，欣赏不同的线条带给人不同的感受！
3、 能力：让学生尝试用不同的线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。
教学重点：掌握不同的线条带给人不同的美感！
教学难点：初步掌握线的变化。
教具准备：粉笔、画本等
教学过程：
一、认识与体验
让学生学生通过教师手中买的粉笔来认识一些线条！来，可爱的同学们，看老师手里带来了什么？今天五支小粉笔要举行一场比赛，要请同学们来当裁判，但是并不是来看谁跑的快，而是看谁跑出来的线路最好看。（弯的、曲的、旋转的等等）
出示不同的线条，其实会变的线条还很多，今天呀，我们就来跟（板书：会动的线条）会变的线条交朋友。让我们大声的喊出新朋友的名字吧！
（本小结设计意图：通过让学生观察小粉笔比赛跑的活动，让学生发现线条变化的乐趣，充分激发学生学习热情，为新授课埋下伏笔。）
二、审美与欣赏
让学生找一找身边及自然、生活中的直线、曲线、折线、弧线等，感受、欣赏自然中线变化组合的美感。
这些会变的线条就在我们身边，它们无处不在。小朋友们，找一找看（教师四处张望）你找到了吗？谁来说一说？哪里还有呀？（桌面、多媒体前台弧线、窗户、铁门、衣服、学具桶提手、墙、黑板角线）。除了我们身边的这些线条外，自然生活中还有许多美丽的线条，就让我们走出教室，走进大自然中去瞧一瞧，找一找，好吗？多媒体出示，自然生活中的线：直线（建筑）、曲线（雪景）、折线（建筑、斜线、连起来是什么线），弧线（彩虹）、立交桥（螺旋线）。这些线条还可以组合成美丽的画面呢，让我们一起来欣赏。如图1、图2
图1 图2
（本小结设计意图：通过找一找生活中的线，调动学生已有的生活经验，充分激活了学生的视觉、触觉及思维的功能，对线进行审美体验与感受，增强了学生的审美感受的能力。）
三、联想与描绘
1、通过教师在黑板上演示“帮帮帮”的活动考察学生对线条的掌握情况，教师在黑板上演示一幅画，请同学帮助老师找去与画中形象相似的线条。并且用所了解到的线条来丰富画面，使其更加完整美观！
2、拓展与延伸
小结：瞧，这节课我们新交的朋友：会变的线条多美呀！它不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还使我们的生活多姿多彩。回去后，用会变的线条为自己勤劳的妈妈设计一件花衣服，有兴趣的同学还可以用线条画下学习生活中的每一个动人的画面。
（本小结设计意图：充分调动学生参与评价的积极性，保持活跃的状态，提高了学生的审美能力。）
文档评论（0）