新北师大版九年级上学期数学第4章第4节《探索三角形相似的条件》讲学稿（无答案）（2）.docVIP

精品资料 新北师大版九年级数学上册《4.4探索三角形相似的条件》讲学稿 学习目标 使学生理解掌握相似三角形判定定理2及其简单的运用。 第一段：【短课自研课导学】学生独立、安静的完成。 模块一： 自主学习（独立进行） 学 习 内 容 摘 记 【温故知新】 1、ΔABC和ΔDEF中， ∠A=40°，∠B=80°，∠E=80°， ∠F=60°。ΔABC与ΔDEF （“相似”或“不相似”）。 2、已知△DEF∽△ABC,∠A=50°,∠B=70°，DE=4cm ，DF=5cm ,AB=8cm , 则 ∠F= ，AC= 。 【自主探究】请先阅读课本 p91页至p92页的内容，然后解答下列问题。 1、试结合图形判断两个三角形有两边成比例，它们一定相似吗? 2、请先画出△ABC与△A′B′C′，使∠A=∠A′，和都等于给定的值3，然后观察这两个三角形是否相似? 3、若在第2问中其它条件不变，和的比值改为都等于任意一个给定的值，试思考这两个三角形还会相似吗? 4、通过以上作图、观察、分析可得到结论: 相似三角形判定定理2 : 【巩固训练】 下列条件中能判定△ABC∽△A′B′C′的有 （ ） （1）∠A＝45°，AB＝12，AC＝15，∠A′＝450，A′B′＝16， A′C′＝20 （2）∠A＝47°，AB＝1.5，AC＝2，∠B′＝47°，A′B′＝2.8，B′C′＝2.1 （3）∠A＝47°，AB＝2，AC＝3，∠B′＝47°，A′B′＝4，B′C′＝6 A、0个 B、1个 C、2个 D、3个 【知识归纳】 相似三角形的对应角相等，对应边成比例。 第二段：【长课导学】 模块二：交流研讨（小组合作讨论并展示讨论结果） 研 讨 内 容 摘 记 【内容一】小组成员之间交换讲学稿，看看同学的结论(答案)与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写(标注)下来。 【内容二】请组长组织，全组同学合作完成下列各题，并在白板上展示出来。 请研读课本 p92页中的“想一想”，并回答下列问题。 如果△ABC与△DEF两边成比例，且其中一边所对的角相等，那么这两个三角形一定相似吗？由此你能得到什么结论？ 50° 50° ) 4 A B C 3.2 2 50° ) E D F 1.6 2、请仿照课本p91页中的“例2”，解答本题。 如图，D，E分别是△ABC的边AC，AB上的点，AE=4，AC=6，BC=5，且求DE的长。 【知识归纳】 相似三角形的判定定理2 两边对应 成比例且夹角相等的两个三角形相似。 模块三：巩固内化 学 习 任 务 摘 记 【任务】 如图的两个三角形是否相似？并加以证明。 A A B C F E 1 1 3 3 模块四：当堂训练 班级：九（ ）班 姓名： 检测内容：第四章：图形的相似4.4探索三角形相似的条件 (第二课时) 一、基础题 1、如图，（1）、若___________,则△ABC∽△AEF； （2）、若∠E＝___ __ ____，则△ABC∽△AEF。 3、如图，已知，（1）△ADE∽△ABC吗？请说明理由; (2)试求的值。 A A D E C B 二、发展题 ACDB4、如图,在△ABC中,D在AB上,要说明△ACD∽△ABC相似,已经具备了条件 ,还需添加的条件是 ，或 A C D B 二、提高题 5、如图，A，B两点被池塘隔开，为测量A，B两点间的距离，在池塘边任选一点C，连接AC，BC，并延长AC到D，使CD=AC，延长BC到E，使CE＝=BC，连接DE，如果测量DE=20m，那么AB=2×20=40m。你知道这是为什么吗？