新北师大版九年级数学上册 31树状图或表格求概率 导学案（无答案）.docVIP

精品资料 新北师大版九年级数学上册3.1树状图或表格求概率（1）导学案 学习目标： 进一步理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率. 会借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率 一、知识体系： 会借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率 二、目标落实 1、目标一：自主学习： 导读：问题：小明和小凡一起做游戏。在一个装有2个红球和3个白球(每个球除颜色外都相同)的袋中任意摸出一个球，摸到红球小明获胜，摸到白球小凡获胜。 （1）这个游戏对双方公平吗？ （2）在一个双人游戏中，你是怎样理解游戏对双方公平的？如果是你，你会设计一个什么游戏活动判断胜负？ 记录： 2、目标二：合作探究： 导读：遇到了新问题：小明、小凡和小颖都想去看周末电影，但只有一张电影票。三人决定一起做游戏，谁获胜谁就去看电影。游戏规则如下： 连续抛掷两枚均匀的硬币，如果两枚正面朝上，则小明获胜；如果两枚反面朝上，则小颖获胜；如果一枚正面朝上、一枚反面朝上，小凡获胜。你认为这个游戏公平吗？如果不公平，猜猜谁获胜的可能性更大？ （1）抛掷第一枚硬币可能出现哪些结果？它们发生的可能性是否一样？ （2）抛掷第二枚硬币可能出现哪些结果？它们发生的可能性是否一样？ （3）在第一枚硬币正面朝上的情况下，第二枚硬币可能出现哪些结果？它们发生可能性是否一样？如果第一枚硬币反面朝上呢？用树状图或表格表示所有可能出现的结果： （1）树状图： （2）列表： 根据树状图或表格可知，总共有 种结果，每种出现的可能性 ，其中，小明获胜的有 种；小颖获胜的有 种；小凡获胜的有 种；所以小明获胜的概率是 ；小颖获胜的概率是 ；小凡获胜的概率是 。 三、拓展提升 准备两组相同的牌，每组两张，两张牌的牌面数字分别是2和3，从每组牌中各摸出一张牌，称为一次试验。 （1）一次试验中两张牌的牌面数字和可能有哪些值？ （2）你认为两张牌的牌面数字和为多少的概率最大？ （3）请你估计，两张牌的牌面数字和等于5的概率是多少？ （4）请你利用本节课学习的树状图或表格，计算两张牌的牌面数字和等于5的概率 四、课堂小结 1、知识归纳： 2、感悟生成： 五、当堂测试 1、在一个不透明的口袋中，装有5个红球3个白球，它们除颜色外都相同，从中任意摸出一个球，摸到红球的概率为（ ） A、 B、 C、 D、 2、四张质地、大小、背面完全相同的卡片上，正面分别画有圆、矩形、等边三角形、等腰梯形四个图案，现把它们的正面向下随机摆放在桌面上，从中任意抽出一张，则抽出的卡片正面图案是中心对称图形的概率为（ ） A、 B、 C、 D、1 3、从0、1和2、3两组数中各随机抽出一个数，抽取的两个数相加，和不小于3的概率是（ ） A、0 B、 C、 D、 双泉中学 九 年级 上 （上/下） 数学 导学案 本周习惯养成： 课题：3.1树状图或表格求概率（2） 课型： 新授 编号： 主备人： 赵连昌 审核： 王娟 小主人： 学习目标： 当一次事件涉及到三个因素或三步时，学会用树状图法求概率。 一、知识体系： 问题：甲口袋中装有2个相同的小球，它们分别写有字母A和B； 乙口袋中装有3个相同的小球，它们分别写有字母C、D和E；从两个口袋中各随机地取出1个小球。用列表法写出所有可能的结果 二、目标落实 1、目标一：温故而知新 导读：如果还有丙口袋中装有2个相同的小球，它们分别写有字母H和I。从甲、乙、丙三个口袋中各随机地取出1个小球。你能写出所有可能的结果吗？与你的同伴交流一下。 记录： 2、目标二：运用新知 导读：各同学自主完成例1的解题过程，小组交流、订正，并完成题后小结 在用树形图时，必须将树形图与具体的结果写下来，这也是中考的要求。例1 甲口袋中装有2个相同的小球，它们分别写有字母A和B； 乙口袋中装有3个相同的小球，它们分别写有字母C、D和E；丙口袋中装有2个相同的小球，它们分别写有字母H和I。从3个口袋中各随机地取出1个小球。 在用树形图时，必须将树形图与具体的结果写下来，这也是中考的要求。 （1）取出的3个小球上恰好有1个、2个和3个元音字母的概率分别是多少？ （2）取出的3个小球上全是辅音字母的概率是多少？ 解： 小组交流总结：什么时候用“列表法”方便，什么时候用“树形图”方便？ （当一次试验涉及两个因素时，且可能出现的结果较多时，为不重复不遗漏地列出所有可能的结果，通常用列表法，当一次试验涉及3个因素或3个以上的因素时，列表法就不方便了，为不重复不遗漏地列出所有可能的结果，通常用树形图） 记录： 三、拓展提升 经过某十字路口的汽车，它