2019人教部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》教学设计及教学反思.pdfVIP

2019 人教部编版四年级上册语文 《爬 山虎的脚》教学设计及教学反思 10.爬山虎的脚 教材分析： 课文介绍了爬山虎的叶子，脚的形状和特点，以及它是 如何一步一步往上爬的过程，启发我们要留心和细致地观察 周围的事物。 学情分析： 四年级的学生对植物比较感兴趣，所以本课能引起学生 强烈的阅读兴趣。教师可放手让学生自读自悟，然后适当点 拨。 教学建议： 学生是学习的主体，要积极倡导自主、合作、探究的学 习方式。首先是引导学生自由读课文，初步了解爬山虎的特 点以及它是怎样向上爬的，然后引导学生通过文中的重点句 段，体会作者是怎样观察事物和抓住特点来描写的，从而学 习作者观察和表达的方法。 教学目标： 【知识与技能】 1．正确认读、书写本课生字、词语。 2 ．有感情地朗读课文。找出文中写得准确、形象的句 子，说说爬山虎是怎样往上爬的。 3 ．学习作者的观察方法、表达方法。 【过程与方法】 可从课题入手，直奔重点段落，引导学生先理清作者是 从哪几个方面来写爬山虎的，然后通过研读了解爬山虎各部 分的特点及爬山虎爬墙的过程。 【情感、态度与价值观】 培养留心观察周围事物的习惯。 教学重难点： 重点 通过对词句的理解，了解爬山虎的特点；明白爬山虎是 怎样一脚一脚往上爬的。 难点 体会作者是怎样用准确、生动的语言写出爬山虎脚的特 点的。 教学准备： 教师：准备相关多媒体课件；有条件的可指导学生观察 校内的爬山虎。 学生：预习课文，通过实物或影像资料观察爬山虎。 教学时间： 2 课时 第一课时 教学目标： 1．正确认读、书写本课的生字、新词。 2 ．感受爬山虎叶子的美。 3 ．熟读第 2 自然段。 教学重难点： 重点 了解课文的主要内容。 难点 理清课文的脉络。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1．同学们，你们猜猜这是什么植物？长长的藤，绿绿 的叶，爬在墙上一片片，大街小巷都能见。 (爬山虎 )你注意 到爬山虎还有哪些特点吗？ (全国各地都有， 也叫巴山虎、 地 锦、常春藤。夏天开黄绿色的小花，茎和根可以入药，是绿 化和美化环境的常用植物 ) 2 ．今天我们学习叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》 ， 读课文题目，你知道本文写了什么吗？ (主要写爬山虎的脚 ) 二、初读课文，理清顺序 1．读课文，看课文哪几个自然段写爬山虎的脚的特点。 (第 3 ～5 自然段 ) 2 ．看其他两个自然段又写什么，按提取中心段的方法 给课文分段。 3 ．讨论分段。 第一部分 (第 1 自然段 ) ：爬山虎生长的地方。 第二部分 (第 2 自然段 ) ：爬山虎的叶子的特点。 第三部分 (第 3～5 自然段 )：爬山虎的脚的特点。 三、再读课文，学习字词 1．读课文，画出生字、新词，借助拼音读准确。 2 ．根据字的组合规律记忆字形。 3 ．联系上下文理解词语，不懂的可以查查字典。 4 ．学生汇报自学情况。 四、布置作业，积累语言 1．抄写词语。 2 ．熟读课文第二自然段。 板书设计： 爬山虎的脚 爬山虎生长的地方 爬山虎叶子的特点 爬山虎脚的特点