2019人教部编版四年级上册语文《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计.pdfVIP

2019 人教部编版四年级上册语文 《蟋 蟀的住宅》第二课时教学设计 教学目标： 1．有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的 修建过程，领悟作者的一些表达方法。 2 ．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 3 ．培养学生仔细观察的习惯。 教学重难点： 重点 理解蟋蟀住宅的特点及修建的过程，学习抓住特点形象 生动地说明事物。 难点 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 教学过程： 一、复习导入 1．指名朗读课文，巩固所学的生字、词语。 2 ．上节课我们已大致了解了课文主要内容，这节课我 们将深入学习，了解蟋蟀住宅的特点及建造过程。 二、精读课文，重点探究 1．学习第二部分。 (1) 蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学们默读课文第 2 ～ 6 自然段，想一想这一部分从几个方面讲蟋蟀住宅的特点？ 每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点？ 明确：这一部分主要从选址、工具和洞内外三方面讲述 了蟋蟀住宅的特点。 这是蟋蟀住宅很明显的特点。我们一边读书一边分析蟋 蟀住宅的这些特点。 (2) 蟋蟀和别的昆虫不同， 蟋蟀不肯随遇而安。 “随遇而安” 是什么意思？课文的哪些地方表现了蟋蟀“不肯随遇而安”？ 明确： “随遇而安”指能适应各种环境，在任何环境中都能 满足。课文中讲到蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并 且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看 出蟋蟀“不肯随遇而安”。 (3) 蟋蟀的住宅是自己一点一点挖掘的。 可是人们为什么 对它的劳动成果感到惊奇呢？ 明确：蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用 如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的住宅， 所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 这也是蟋蟀吸引作者关注的地方，所以作者决定要研究 它，请同学继续读课文，看一看蟋蟀的住宅内外的情况怎 样？ (4) 为什么说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样简单”？又为什 么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？ 明确：因为蟋蟀盖房的工具， 只是简单的四只脚和钳子， 所以说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样简单” 。又因为蟋蟀用如此 简单的工具，建造出平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以 蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了” 。 2 ．学习第三部分。 (1) 指名朗读第 7 ～9 自然段，思考：这一部分从几个方 面介绍了蟋蟀建造住宅的？课文是怎样写的？ 明确：这一部分从建造时间、怎样建造和整修三个方面 介绍了蟋蟀怎样建造住宅。 (2) 蟋蟀工作很辛苦是从哪里看出来的呢？请同学们小 声读第 8 、9 自然段，找出写蟋蟀盖房子动作的句子，并画 出动词，体会蟋蟀盖房子的艰难与辛苦。 (3) 蟋蟀的住宅建造好了， 可是它好像并没有满足， 它又 做了什么？ (整修 ) （ｐuXu ｅwang ．com ） 提问启发：对，蟋蟀是怎样整修的呢？ (长时间加深加阔 ) (4) 学习了蟋蟀建造住宅这一部分，你有什么想法吗？ 学生交流，教师提示：蟋蟀持之以恒，认真工作的精神 值得我们学习。 3 ．指导学生朗读全文。 这篇课文是写小动物的，作者并没有蟋蟀盖房子的体 验，为什么能写得这样形象、具体、逼真呢？请同学们带着 问题读课文。同学自由发言，谈自己的看法。 明确：作者通过对蟋蟀盖房子进行非常细致的观察，才 把文章写得这样细致入微。 三、品读感悟，句段解读 1．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 明确：对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时的隐 蔽所