八年级数学上册导学稿.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 市三十三中导学稿 ★八年级数学上★ 第1期 课题：§1.1.1探索勾股定理 主备：魏秋梅 审批：唐明举 审核：王勇 班级： 学生姓名： 【学习目标】 知识与技能: 探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展学生的说理和简单的推理的意识及能力。 过程与方法: 经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯. 情感与态度: 体会数学与现实生活的紧密联系。 【学习重难点】 重点：了解勾股定理的由来 难点：用勾股定理解决一些简单的问题。 【学前准备】 画一个直角三角形并测量三边的长。 准备一张坐标纸 【自学探究】 阅读课本2-5页回答下列问题 1、直角三角形的两条直角边的长度分别为a=3cm,b=4cm和a=6cm,b=8cm ①请你量出斜边c的长度。 6cm 3cm 4cm 8cm ②进行有关的计算。⑴ ⑵ ③得出结论： 思考： ⑴观察图1-1. A的面积 是 个单位面积； B的面积是 个单位面积； C的面积是 个单位面积。 （图中每个小方格代表一个单位面积） ⑵你能发现图1-1中三个正方形A,B,C的面积之间有什么关系吗？图1-2中的呢？ ⑶你能发现图1-1中三个正方形A,B,C围成的直角三角形三边的关系吗？ ⑷你能发现课本图1-3中三个正方形A,B,C围成的直角三角形三边的关系吗？ ⑸如果直角三角形的两直角边分别为1.6个单位长度和2.4个长度单位，上面所猜想的数量关系还成立吗？说明你的理由。 预习后，你还有什么问题？最想和大家讨论交流的问题是什么？ 【合作交流】 勾股定理： 例题：P2引例 【随堂练习】 1、P3随堂练习1、2（做在书上） 【小结】 你学到了什么？ 知识方面： 方法方面： 你还有什么问题： 【今日作业】 1、求出下列直角三角形中未知边的长度。 x 6 x 5 13 8 ⑴ ⑵ 2、求斜边长17厘米、一条直角边长15厘米的直角三角形的面积。 【巩固练习】 在⊿ABC中，∠C=90°，⑴若a=5,b=12,则c= ⑵若c=41,a=9,则b= 2、等腰⊿ABC的腰长AB=10cm,底BC为16cm,则底边上的高为 ，面积为 3、⊿ABC中，AB=15,AC=13,高AD=12，则⊿ABC的周长为（ ） A.42 B.32 C.4232 D.3733 4、一个抽斗的长为24cm，宽为7cm，在抽斗里放铁条，铁条最长能是多少？ 【延伸拓展】 1、若正方形的面积为2cm2，则它的对角线长为2cm（ ） 2、已知四边形ABCD中，AD∥BC，∠A=90°，AB=8,AD=4,BC=6,则以DC为边的正方形面积为 。 3、在⊿ABC中，∠ACB=90°，AC=12,CB=5,M、N在AB上且AM=AC,BN=BC则MN的长为（ ） A.2 B.26 C.3 D.4 4、P4数学理解3（做在书上） 【课后小结】 【家长签字】 市三十三中导学稿 ★八年级数学上★ 第2期 课题：§1.1.2探索勾股定理 主备：魏秋梅 审批：唐明举 审核：王勇 班级： 学生姓名： 【学习目标】 知识与技能:利用拼图及列式变形等方法验证勾股定理。 过程与方法: 经历拼图的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯. 情感与态度: 体会数学与现实生活的紧密联系。 【学习重难点】 重点：利用拼图及列式变形等方法验证勾股定理 难点：运用勾股定理解决简单的实际问题。 【学前准备】 勾股定理的内容： 用字母表示为：