沟通交流共赢-----新生家长会讲话稿.pdfVIP

沟通 交流 共赢 尊敬的各位家长，大家下午好！ 受校长的委托， 在高一新生报到的第一天与新生家长共同搞一次交流活动， 首先请 允许我代表学校向参加家长会的各位新生家长表示衷心的感谢！ 我今天与大家交流的主 题是《沟通 交流 共赢》。 一、要增强教育子女的责任感 马克思很重视家庭教育，他说： “家长的行业是教养子女。”这句话告诉我们：不 论我们是从事何种职业的， 只要有了孩子， 当上父母， 教养子女就成为一桩神圣的行业， 一项巨大的工程，一种义不容辞的责任。它关系到孩子的前途，家庭的幸福，关系到国 家和民族的命运。 许多家长整天忙于事业， 并在事业上取得成功， 可忽视对孩子的教育， 我说您不是一位真正成功者。 因为您的事业中包含一项推不掉的职业——教养子女， 您 把她忘却了怎么能算成功。一些家长认为，家长只管孩子的生活，教育是学校的事。他 们没有意识到，教育孩子首先是父母的责任。 有的家长对孩子一味溺爱。 以为自己年轻时生活条件差， 受了不少苦， 现在生活条 件好了，家里就这么一个独生子（女），一定不能让自己孩子在别的孩子面前太掉价。 具体体现在孩子要什么， 家长满足什么， 孩子在校大把花钱， 穿名牌 （什么阿迪、卡巴）、 做时髦发型、骑名车、挎手机（上千元的苹果手机）、下饭店（一顿饭花个几百元不在 乎）、放学后耳塞 MP音乐播放器……溺爱不是爱，它是一种变异了的情感，溺爱更不 是教育，溺爱孩子的家长往往是用金钱和物质把孩子的成长拉向一个反方向。 2010 年上学期接触到一位家长，从小溺爱孩子，谁也不敢说她孩子一个“不”字， 谁说照谁去，班里的同学都遵守学校的规定，唯有她烫着头，化着妆，班主任老师多次 找她也不改正， 一次班主任把她找到办公室， 批评了她， 孩子勉强把头发重新理成符合 学校要求的样式， 回家心情不悦， 家长本应因势利导， 可这位女孩的母亲气急败坏地找 到学校，质问班主任老师“我的孩子，爷爷奶奶、姥爷姥姥全家人都不说她一个不字， 你们想斥就斥， 不就是一个头型吗？有什么了不起……” 一阵闹腾， 尽管后来女陔的父 亲到校赔礼道歉， 但在班主任心理留下了深深的困惑？这个孩子无法管。 由于家长的过 分溺爱， 2011 年的高考该生只考 300 多分，恐怕连一个好一点的专科都考不进去。 1 2011 年上学期，因孩子在课堂玩手机，被学校处分，学校把家长找来，这位家长 是做生意的，手头有点钱，对孩子娇惯得不得了，孩子因课堂摆弄手机曾被处分过，手 机也没收了好几个，家长无奈对我们说，要手机，不给买就不吃饭、不上学，家长扭不 过只有给买吧，到现在（二年级）已经买了 8 个了，家长已经感到孩子教育不了，说小 时候给惯坏了。 如果说家长早一点研究一下教育， 多与校方联系， 配合班主任做好工作， 坏毛病早点修理就不会出现今天这种局面了。 有的家长只管“赚钱”，根本不抓孩子的教育，完全放弃了家长应尽的天职。对孩 子不闻不问， 放任自流。 不过问孩子的学习情况和在校表现， 不问孩子放学到什么场所， 都干些什么…… 还有家长，不调查研究，一味听孩子的。孩子回家说某某老师讲课听不懂，家长便 到处讲某某老师水平太差。 孩子听不懂是不是家长也有责任啊？家长也不调查一下人家 孩子是不是也听不懂课？是不是调查一下你的孩子近期的课堂表现， 如果你的孩子课后 上网吧，课上总遛号