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二年级第一学期家长会发言稿 尊敬的各位家长： 大家上午好！ 今天，因为孩子们的缘分，我们走进了二年级的教室。首先，我要感谢大家 在百忙之中抽空来参加这次家长会， 谢谢大家！ 其次， 我还要感谢所有支持我们 工作、配合我们工作的家长，是你们相信我们、支持我们、配合我们的工作，才 使孩子们在这 1 个多月中，各方面都取得了进步，谢谢你们！ 今天我与各位家长交流的是： 一、关于二年级的语文学习 1、字词。语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇课 文组合而成，但每一课都包含了字词学习、 句子学习、 朗读训练等各种学习任务。 当然，不同年段有各自的侧重点， 低年级重在字词， 字词的掌握在于能读准字音， 认清字形， 了解字意，字词学习的难点在于读准前后鼻、 平翘舌音， 用准同音字， 而要突破这两个难点，主要靠强记，多练，多用。 二年级识字，相对于一年级来说，孩子们要掌握的生字越来越多，越来越 难写。二年级的识字量比较大， 学生容易反生。 学了后面忘前面， 必须经常复习。 有些家长问我： 孩子晚上在家默词能默写出来， 为什么在课堂作业本上的默词错 误很多。分析一下，有这么几个原因：一个是家里的速度比较慢，你也许等他思 考后写好了再默写下去， 而课堂中的默写不会为了你一个人而等你， 这样如果你 对这词语不熟练的话， 就不行了。 还有一个就是他确实忘记怎么写了。 第 3 个原 因就是因为学过的字不会用， 因为一个字可以组很多词语， 而孩子只在这个词语 中见过，把这个字放在别的词语中就不知道了。 对于这三种情况， 要有不同的方 法，第一、二种因为不熟练或忘记生字而造成错误的，那就要加强练习，平时多 读多写，经常复习，就不容易回生。而对于不会用的，那就要让孩子懂得字词的 意思，多看课外书，平时多运用，就不容易同音字混淆。 2、阅读 一个高考作文拿满分的学生说：他读《三国演义》都读了三遍了。可见读对 写的影响是很大的， 课外阅读对提高学生的语文能力有着非常重要的作用。 所以 有着良好的阅读习惯可以是学生终生受益。让孩子阅读适合孩子年龄特点的书 籍，从而达到 大量积累 语言的目的。现在大部分孩子都有阅读的欲望与兴趣， 都养成了读书的好习惯。 孩子在一年级识字二千多， 现在基本可以无障碍阅读了。 我们每一位家长一定要继续关注孩子的阅读， 读书是我们永远的作业， 是我们不 变的作业，不管今天老师留没留作业，孩子每天在家至少要保证 20 分钟以上的 课外阅读时间。 家长要保证家里有适合孩子看的好书， 如果阅读中断， 不仅我们 前期的识字不能巩固， 孩子后续的语言发展也得不到保证。 关于阅读对孩子一生 的好处及重要性在此我不必讲，家长们都知道，每位家长一定要非常重视。 3、写话 从二年级开始， 写话已经开始作为训练的重点了， 因为要为三年级的作文做 准备。我们班有部分同学每天写的句子都是一篇篇小日记， 真的很好。 写话不一 定每篇都要长篇大论，有话则长，无话则短，把意思表达清楚就可以，当然如果 能描写具体更好。 如果孩子觉得每天没什么好写的， 那么你就让他选择这一段时 间发生的重大的事、或是让他印象深刻的事，或是重大节日里的一些活动等等， 都可以让孩子写写，然后再读给你听听，你可以适当地给予意见，长此以往，孩 子的写话水平一定会不一般的。 有时我们会根据课文让孩子仿写， 如《我的影子》。 或是给续编故事，如《狼和小羊》。只是有的孩子认真去写了，而有的就是只有 一句话。 二、本班孩子