人教版七年级上册数学教案　全册.docVIP

课题： 1.4.1 有理数的乘法（1） 教学目标 知识与技能：经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力． 过程与方法：能运用法则进行简单的有理数乘法运算． 情感态度与价值观：培养学生的语言表达能力，通过合作学习调动学生学习的积极性，增强学习数学的自信。 自我教育：培养学生总结规律的能力。 教学难点 乘法法则的推导 知识重点 会利用法则进行简单的有理数乘法运算 教学过程（师生活动） 设计理念 设置情境 引入课题 用多媒休课件演示出教科书36页蜗牛沿直线爬行 的引例，引导学生观察后提问：(1)和(2)及（1）和(3)这些问题有何区别？ 组织学生进行讨论，并用动画演示出蜗牛在四种不 同的情况下的运动过程，引导学生列出算式． 利用蜗牛爬行来引入自然亲切，符合七年级学 生的心理特点，易引起学生的学习兴趣．使学生明确相反意义的量的表示方法为下面的学习作铺垫． 交流对话 探究新知 以引例为基础，观察得出的四个式子，引导学生思考有理数乘法中四种不同的形式，完成教科书中37页的填空． 根据前面的研究，鼓励学生用自己的语言说出法则的内容．启发学生探索有理数中既不是正数，也不是负数的特殊数。与其他数相乘的规律，把有理数的乘法法则补充完整 进一步启发诱导学生寻找法则的特点并总结规律；一、看两数是同号还是异号；二、确定积的符号；三、再把绝对值相乘，并用教材中38页的