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1.1.1 集合的含义及其表示方法（ 1）
课前预习学案
一、预习目标：
初步理解集合的含义，了解属于关系的意义，知道常用数集及其记法
二、预习内容：
阅读教材填空：
1 、集合： 一般地，把一些能够 对象看成一个整体， 就说这个整体
是由这些对象的全体构成的 （或 ）。构成集合的每个对象叫做这个集合的
（或 ）。
2、集合与元素的表示：集合通常用 来表示，它们
的元素通常用 来表示。
3、元素与集合的关系：
如果 a 是集合 A 的元素，就说 ，记作 ，读作 。
如果 a 不是集合 A 的元素， 就说 ，记作 ，读作 。
4.常用的数集及其记号：
（1）自然数集： ，记作 。
（2 ）正整数集： ，记作 。
（3）整数集： ，记作 。
（4 ）有理数集： ，记作 。
（5）实数集： ，记作 。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1.通过实例了解集合的含义 ,体会元素与集合的 “属于 ”关系 ,能选择集合不同的语言形式
描述具体的问题 ,提高语言转换和抽象概括能力 ,树立用集合语言表示数学内容的意识 .
2.了解集合元素的确定性、互异性、无序性 ,掌握常用数集及其专用符号 , 并能够用其解
决有关问题 ,提高学生分析问题和解决问题的能力 ,培养学生的应用意识 .
学习重点 :集合的基本概念与表示方法 .
学习难点 :选择恰当的方法表示一些简单的集合 .
二、学习过程
1、 核对预习学案中的答案
2、 思考下列问题
①请我们班的全体女生起立！接下来问 : 咱班的所有女生能不能构成一个集合啊？“ ”
②下面请班上身高在 1.75 以上的男生起立！他们能不能构成一个集合啊？
③其实 ,生活中有很多东西能构成集合 , 比如新华字典里所有的汉字可以构成一个集合等
等.那么 ,大家能不能再举出一些生活中的实际例子呢 ?请你给出集合的含义 .
④如果用 A 表示高一 (3)班全体学生组成的集合 ,用 a 表示高一 (3)班的一位同学 ,b 是高一
(4)班的一位同学 ,那么 a、b 与集合 A 分别有什么关系 ?由此看见元素与集合之间有什么关系？
⑤世界上最高的山能不能构成一个集合？
⑥世界上的高山能不能构成一个集合？
⑦问题⑥说明集合中的元素具有什么性质？
⑧由
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