小班数学《大大小小的树叶》.docVIP

小班上学期“在主题活动背景下”数学活动设计 主题名称：亲亲抱抱 活动名称： 大大小小的树叶 活动目标： 1、学习按大小标记将树叶分类摆放。 2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。 活动准备： 1、组织幼儿进行“拥抱大树”、“拾树叶”活动，幼儿均有大小树叶若干；幼儿玩过《秋天》音乐活动。 2、大小标记及篓子，大大小小的玩具和树叶若干。 活动过程： 一、比树叶，说大小。 1、树叶飞飞。 幼儿手持大小树叶各一片，随音乐《秋天》模仿小树叶飞舞着进教室。 2、比树叶大小。 引导幼儿比较两片树叶的大小，学习听指令举相应的树叶。 二、分一分树叶，认识大小标记。 1、分树叶。 教师出示带有大、小标记的篓子：你们给这些树叶分分家，树叶放在哪个篓子最合适？谁来试试？ 请1—2名幼儿尝试将手中的树叶放在篓子。 2、用动作表示大标记。 师：大树叶的篓子上有一个标记（大标记）它像什么？（大大的人）我们一起来学学他的样子。（幼儿按照标记上大人的样子做动作——两臂张开、两脚分开，感受大标记的含义。） 师：你们为什么把大树叶放在这个标记的篓子里呢？（引导幼儿说出理由：上面有大大的人，所以我把大树叶放在里面。） 教师和幼儿共同为“大标记”起名。 3、用动作表示小标记。 教师让幼儿两手向下伸出，两脚并拢，感受到人变小，理解小标记的含义。 教师和幼儿共同为“小标记”起名。 三、按大小标记送树叶、玩具“回家”。 1、送树叶“回家”。 幼儿按大小标记将手中树叶送“回家”。 2、送玩具“回家”。 教师出示许多大大小小的玩具，请幼儿每人拿一个玩具按大小标记将玩具送回“家”。 四、教师小结活动情况，表扬积极参与活动的幼儿。 数学教学具登记表 主题名称 《亲亲抱抱》 活动名称 《大大小小的树叶》 时 间 第4周 教师姓名 薛秋月 适用班级 小 班 材料准备 1、组织幼儿进行“拥抱大树”、“拾树叶”活动，幼儿有大小树叶若干；幼儿玩过《秋天》音乐活动。 2、大小标记及篓子，大大小小的玩具和树叶若干。 教玩具图片