下南小学六年级教学质量提高措施.pdfVIP

下南小学六年级教学质量提高措施及教学计划 为提高我校毕业班教学成绩， 现将我校六年级基本情况和如何提高六 年级教学成绩做详细规划。 一、主要工作及措施 1、增强事业心和责任感，提高质量意识，竞争意识和团队意识 真抓实干。继续坚持我校多年以来贯彻的“三苦精神”——苦抓、苦 学、苦读。领导代课，深入教学，体会学情、课情，更好的带动其他 教师的积极性。 2 、钻研教材，吃透教材，培养学习兴趣。为了上好每一节课， 代课老师应该课前认真钻研教材，吃透教材，依据学生实际情况，采 用生动活泼的教学形式， 激发学生的学习兴趣。 课堂上努力贯彻当前 一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言， 形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生 的尝试因素，引导主动探究， 自主获取知识。提高学生的能力。 此外， 注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产 生浓厚的学习兴趣。 提高工作效率，备好每一节新课和复习课，落 实好每一节课前五分钟读、 口算或听默写的训练， 设计好练习和作业， 作业、测试卷抓紧时间批改，及时发回学生手中，及时评讲，争取知 识点的过关。 3、改进教学方法。课堂上多给学生留出一些让他们自主学习和 讨论的空间，使他们有机会进行独立思考、相互讨论，并发表各自的 意见。对于大都感到浅显易懂的知识，放手让学生自己自学，然后引 导学生归纳、整理。对于理论性较强学生难以理解的内容，也要让学 生自己试着去思考， 通过反复阅读、领悟，然后教师再针对性的点拨、 启发、讲解。加强思想教育，对学生进行理想前途、学习态度、学习 目的，道德品质的教育和心理健康辅导，使学生正确认识自己，明确 自己应站的位置，召开学生家长会，争取家长的支持和配合，使学生 奋发图强，配合老师刻苦学习。加强作息的管理，使学生以饱满的精 神、良好的状态投入到学习中。 4 、加强早读课，老师要指导学生读什么，怎样读，要达到什么 要求，注重效果，该背诵、默写的要检测。每节早读前，由教师安排 1015 分钟读其他科目。如早读为语文，早读前则为数学或英语该 看的内容。 尽量增加读语文英语的时间， 每天早读有值班教师要巡视 读书情况（由班干部管好纪律，带好头）。 5 、除了完成课本练习、学习辅导、等资料外，每单元增加一次 检测， 由各科任轮流命题， 每周末尽量每科拟一份练习题让学生带回 家做回校后检查、批改。建立后进生成长档案 , 教师对任课班中的后 进学生做到心中有底， 教学时要分层次教学； 教师利用课余时间对后 进学生进行个别辅导； 经常与后进学生谈心， 鼓励他们克服心理障碍， 只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。自我提升。开展“一帮一、 齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助， 提高自身的成绩。 6 、家庭协助。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作 业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成 绩。 7、要求学生制订学习计划、复习计划，要有具体的科目时间安排。 教师给予学习、 复习方法的指导。 还最大限度地减轻六年级毕业班教 师的工作负担，多为教师创造愉快宽松的教学氛围。制定奖励制度， 以增强教师及学生的劲头。 二、目标 ：在上学期的基础上，前进十五个名次，以进入到全县 前三十名。 三、学情分析及课程安排 我校六年级全班共有学生 18 人，男生 7 名，女生 11 名。大多 数学生是农村户口，多为留守儿童，学习基础差，积极性不高，家庭 辅导几乎没有。 语文课程：赵宏娟（班主任） 数学课程：李玉虎 英语课程：赵宏娟 赵宏娟老师责任心强，教学方式多样化，上课幽默风趣，学生都 喜欢上她的语文课， 课堂多以故事和游戏形式呈现， 让学生摆脱了厌 学的心理情绪。李玉虎老师责任心强，有耐心，从事教育工作多年， 经验丰富，有自己独到的教学方式，尤其以提高后进生的成绩为主， 因此，在这两位老师的共同努力下， 我校六年级一定会取得更好的教 学成绩。 四、教学计划 本学期语文教学计划 :